分析 此題要比較水和沙子的吸熱能力強弱,可使它們加熱相同的時間(吸收相同熱量),比較升高溫度的多少.據(jù)此分析回答.
解答 解:(1)實驗中需用到水、沙子、鐵架臺,要將水和沙子盛放在容器中,所以還需兩個相同的金屬杯,實驗中要控制水和沙子的質(zhì)量相同,所以要用到天平,要用酒精燈給水和沙子加熱,所以還要用到兩個相同的酒精燈和石棉網(wǎng);并用秒表記錄時間,用溫度計測量升高的溫度;
(2)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.所以科學探究包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流七個過程.
(3)在探究過程中應注意用相同的酒精燈加熱、且要保證水和沙子的質(zhì)量相同,盛水和沙子的容器相同,注意控制變量.
答:(1)水、沙子、鐵架臺、兩個相同的金屬杯、天平、兩個相同的酒精燈和石棉網(wǎng)、秒表、溫度計;
(2)提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流;
(3)用相同的酒精燈加熱、且要保證水和沙子的質(zhì)量相同,盛水和沙子的容器相同.
點評 本題從發(fā)現(xiàn)問題開始,考查了實驗科學探究的一般步驟,同時考查了探究不同物質(zhì)吸熱能力的方法及控制變量法的應用,是一道好題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗 次數(shù) | 斜面的傾 斜程度 | 物塊重 力G/N | 斜面高 度h/m | 拉力 F/N | 斜面長 度S/m | 機械效 率η/% |
1 | 較緩 | 5 | 0.2 | 2.4 | 1 | 41.7 |
2 | 較陡 | 5 | 0.5 | 3.2 | 1 | 78.1 |
3 | 最陡 | 5 | 0.7 | 4.3 | 1 | 81.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小 | |
B. | 用力吹一根細管,并將它不斷剪短,聲音變高 | |
C. | 用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺 | |
D. | 用力敲打鼓面,鼓面上的紙屑會跳起 |
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