【題目】在圖所示的電路中,AB間接一電壓恒定的電源E,當在CD間接入電阻R3時,電阻R1、R2、R3消耗的電功率相等;若撤去R3后,在CD間分別接入電壓表、電流表時,其示數(shù)分別為U1I1 現(xiàn)把電源E接在CD間,把電壓表、電流表再分別接入AB間時,電壓表、電流表的示數(shù)分別為U2、I2 U1U2= ________,I1I2= ________

【答案】 54 11

【解析】1)當在CD間接入電阻R3時,電阻R2、R3串聯(lián)后再與R1并聯(lián)。電阻R1、R2、R3消耗的電功率相等;根據(jù)P=I2R可得R2=R3,

因為電阻R1R2R3串聯(lián)的總電阻并聯(lián),所以R1兩端的電壓與電阻R2、R3串聯(lián)后兩端的電壓相等,根據(jù)可得: ,所以R1=4R2.

2AB間接一電壓恒定的電源E,在CD間分別接入電壓表時,則電壓表測電源電壓,示數(shù)為U1=E;在CD間分別接入電流表時,電流表測R2支路的電流,示數(shù)為

3)把電源E接在CD間,把電壓表接入AB間時,電阻R1R2串聯(lián),電壓表測電阻R1兩端的電壓,則;把電流表接入AB間時,因為電流表相當于導線的作用,所以將電阻R1短路,電路中只有電阻R2,電流表示數(shù)為

因此;電流.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,班級的“物理小博土”小明為同學們做了如圖所示的一系列實驗,實驗中所用的銅塊與鋁塊的體積相同。

(分析與論證)

(1)做①③④三次實驗是為了探究浮力的大小與____________________的關(guān)系。

(2)分析_____(填序號)三次的實驗數(shù)據(jù),可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度無關(guān)。

(3)做①②④⑥四次實驗是為了探究浮力的大小與物重的關(guān)系,得出的結(jié)論是:物體受到的浮力大小與物重________________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

(4)做_______(填序號)三次實驗可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,得出的結(jié)論是在物體排開液體體積相同時,_______________,物體受到的浮力越大。

(交流與評估)

(1)有的同學認為此實驗的結(jié)論不可靠,原因是沒有利用____________重復進行實驗。

(2)實驗時若先將物體放入水中測拉力,再測物體的重力,則會使浮力的測量結(jié)果____。(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小燕同學探究“水沸騰時溫度隨時間變化的特點”的實驗裝置。

(1)在安裝實驗器材時,應按照_____(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。

(2)小燕同學在水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次溫度,并繪制了水溫隨時間變化的圖象(如圖乙)。由圖象可知:水的沸點為_____℃;水沸騰時繼續(xù)加熱溫度_____;出現(xiàn)水的沸點低于100℃的原因可能是該處大氣壓_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)標準大氣壓。

(3)實驗過程中,她還發(fā)現(xiàn)在第4mim時,水中有氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升的過程中逐漸_____(選填“變大”或“變小”)。在某一時刻,溫度計的示數(shù)如圖甲所示,此時,水溫是_____℃。

(4)通過學習,小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時,在湯沸騰后總是_____(填“保持大火”或“調(diào)為小火”)的道理。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示:停表的讀數(shù)是______ min ______ s;物體的長度是______ cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】中國的雜技藝術(shù)歷史悠久,源遠流長,是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。如圖所示是關(guān)于雜技表演項目頂缸的過程中缸處于靜止狀態(tài)時,下列說法正確的是

A. 缸受到的重力和演員對缸的支持力是一對平衡力

B. 演員對地面的壓力與地面對演員的支持力是一對平衡力

C. 缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對平衡力

D. 地面對演員的支持力與演員受到的重力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.

(1)按他們這種方法刮漆,線圈 ______ (能/不能)持續(xù)轉(zhuǎn)動.線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時會 ______ (選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),

(2)可以通過改變 ______ 方向,改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.(填一種方法)

(3)如果電池、開關(guān)、導線的連接和性能良好,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉(zhuǎn)動,原因可能是 ______ ,這時可做的有效嘗試是 ______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓U=12V,小燈泡L的額定電壓為6V,當滑動變阻器的滑片P移至中點時,小燈泡L正常發(fā)光;當滑片P移至最右端時,小燈泡L的實際功率為2W.不考慮燈泡電阻的變化,下列說法正確的是(

A. 小燈泡正常工作時的電流為0.5A

B. 滑動變阻器最大阻值為

C. 小燈泡額定功率為4.5W

D. 小燈泡正常工作電阻為16Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿,細線、若干相同鉤碼、彈簧測力計等實驗器材探究杠桿的平衡條件。

①在掛鉤碼前,小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低(如圖甲),應將杠桿兩端的平衡螺母向_____(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。

②接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙)。若在A、B下方再增掛一個相同的鉤碼,則杠桿_____(填“左”或“右”)端將下沉。

③如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿,用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉,在A處掛上適當?shù)你^碼,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的讀數(shù)為_____N,A處掛的鉤碼總質(zhì)量為_____kg.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活中處處有物理,同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識。以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過:

(1)喝牛奶時,把吸管插人牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出。

(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會兒,氣球就爆破了。

由以上現(xiàn)象進行猜想:

當氣體的體積一定時,氣體壓強可能與氣體的__________有關(guān)。(設計并進行實驗)

小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強:

(3)把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖甲所示;

(4)從細管上端往燒瓶里吹氣,此時瓶內(nèi)氣體壓強_____(選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖乙所示)。

(5)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶內(nèi)氣體的壓強增大,請您在圖乙中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;

(實驗拓展)

(6)控制其它條件相同時,換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗,則管內(nèi)水柱上升的高度會_____(選填“相同”或“不同”),理由是_____。

(7)控制其它條件相同時,把圖甲的裝置從山腳移到山頂,則細玻璃管內(nèi)的液面將_____(選填“上升”、“下降”或“不變”),這是由于_____。

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