【題目】餐館里有一道美食叫“鐵板牛肉”，將1kg的鐵板加熱到130℃，再將九成熟的牛肉片盛放在鐵板上，等鐵板溫度降到70℃時(shí)，牛肉已十成熟了。牛肉是通過熱傳遞中的________（選填“輻射”、“對(duì)流”或“傳導(dǎo)”）方式吸收熱量的。鐵板在此降溫過程中釋放出的熱量為________J，其中60%被牛肉吸收，則牛肉從鐵板處吸收了________J的熱量。[已知鐵的比熱容為0.45×103J/（kg℃）]

【答案】傳導(dǎo)2.7×1041.62×104

【解析】

牛肉是通過熱傳遞中的傳導(dǎo)的方式吸收熱量的；鐵的比熱容0.45×103J/(kg℃)，其含義是1kg的鐵，溫度每下降1℃就會(huì)釋放0.45×103J的熱量；鐵板釋放的熱量：Q放＝c鐵m鐵△t＝0.45×103J/(kg℃)×1kg×(130℃70℃)＝2.7×104J，由η得則牛肉吸收的熱量：Q吸＝ηQ放＝60%×2.7×104J＝1.62×104J。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn)：

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪___________．

(2)他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示．據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪_____．

(3)他們組裝了滑輪組，使用滑輪組勻速提升重物，如圖丙所示，拉力為______N．據(jù)此可知，使用滑輪組不僅可以________，還可以_________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。

（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 （選填“甲”或“乙”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在 和

相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越 ，產(chǎn)生的熱量越多。

（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 。水和煤油吸熱的多少是通過

來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。

（4）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（ ）

A．類比法　

B．替代法

C．轉(zhuǎn)換法

D．建模法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲同學(xué)的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

乙同學(xué)的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)

丙同學(xué)的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：④電阻還與________有關(guān)．

（2）現(xiàn)有金屬材料甲與金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如下表．選用導(dǎo)線A和 B 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究________（選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想．要想探究猜想：①應(yīng)該選用________（選下面表格中導(dǎo)線的字母代號(hào)）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了________方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”（如圖，物距用u表示，焦距用f表示）．當(dāng)u＞2f時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的 像（選填“虛”或“實(shí)”）；若想得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像，蠟燭應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)，同時(shí)光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)（兩空都選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）；若無論怎樣移動(dòng)光屏都不能得到蠟燭的像，說明u f（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置粗略測(cè)量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內(nèi)裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子。

（1）觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)是通過測(cè)量______間接測(cè)量蠟燭燃燒放出的熱量；

（2）要完成本實(shí)驗(yàn)，除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材，還必需的測(cè)量工具是_________和_______；

（3）某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測(cè)得這支蠟燭的熱值q =_____________J/kg。

（4）本實(shí)驗(yàn)測(cè)出的熱值會(huì)比真實(shí)值更__________，造成這一偏差的原因是___________（寫一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)：

（1）燒瓶內(nèi)盛少量水。給瓶內(nèi)打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能________（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過________（選填“熱傳遞”或“做功”）改變了瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能。

（2）繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，觀察到瓶口有“白霧”出現(xiàn)。這是因?yàn)槠績?nèi)氣體對(duì)外做功后，內(nèi)能________（選填“增大”、“減小”或“不變”），溫度________（選填“升高”、“降低”或“不變”），瓶內(nèi)氣體中所含的水蒸氣放熱________成了小水珠。這一過程中，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能化成了瓶塞的________能，這是通過________（選填“熱傳遞”或“做功”）改變了瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育活動(dòng)中也包含很多物理知識(shí)。下表是楊威同學(xué)的一次體育測(cè)試成績

項(xiàng)目

100m跑

俯臥撐

舉重

成績

16s

25個(gè)

30kg

請(qǐng)你根據(jù)表格中提供的信息進(jìn)行下列有關(guān)計(jì)算：取

楊威同學(xué)100m跑的平均速度是多大？______

在圖中，楊威同學(xué)的重量是500N，A點(diǎn)為此時(shí)的重心，請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出支持力F的大小_____；

楊威同學(xué)用4s把杠鈴舉起了2m，則他舉起杠鈴的功率是多少 ______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】室內(nèi)溫度20℃，把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)示數(shù)會(huì) ________（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是因?yàn)?/span>________，2min時(shí)玻璃泡上的酒精全干了，此后溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)________（選填“上升”、“下降”或“不變”）；請(qǐng)?jiān)趫D中畫出能正確反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間的變化情況的大致圖像．

（______）

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