【題目】小欣利用已知阻值為R0的定值電阻和兩塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示。當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí)，電流表A1的示數(shù)為I1；電流表A2的示數(shù)為I2。在用I1、I2和R0表示Rx時(shí)，下列表達(dá)式正確的是

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

由電路圖可知，當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí)，R0與Rx并聯(lián)，電流表A1測(cè)Rx支路的電流，電流表A2測(cè)干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出通過(guò)R0的電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律得出等式即可求出Rx的阻值。

由電路圖可知,當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),R0與Rx并聯(lián),電流表A1測(cè)Rx支路的電流,電流表A2測(cè)干路電流，

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，

所以,通過(guò)R0的電流：

I0=IIx=I2I1，

因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，

所以,由I=可得，電源的電壓：

U=I0R0=IxRx,即(I2I1)R0=I1Rx，

解得：Rx=R0。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)不規(guī)則物體的密度，在調(diào)節(jié)天平時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)。用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量為_______g；用量筒量出物體的體積如圖丙所示，則物體的體積為_____cm3。由此可知，該物體的密度為_____g/cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽油機(jī)是熱機(jī)的一種．如下圖所示是汽油機(jī)的_________沖程．某單缸四沖程汽油機(jī)在1 s內(nèi)完成了15個(gè)循環(huán)，則該汽油機(jī)工作時(shí)飛輪的轉(zhuǎn)速為__________ r/min.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)為了研究作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)快慢情況，做了三組實(shí)驗(yàn)，表、表、表分別記錄了這三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到，每一組的運(yùn)動(dòng)物體都保持相同快慢的勻速直線運(yùn)動(dòng)，而第二組物體比第一組物體運(yùn)動(dòng)得快，第三組物體運(yùn)動(dòng)得最快．

表1

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

路程（厘米）

時(shí)間（秒）

表2

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

路程（厘米）

時(shí)間（秒）

表3

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

路程（厘米）

時(shí)間（秒）

（）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)與（或與、與）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：_____________．

（）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)運(yùn)動(dòng)路程相同時(shí)，所用時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)得越快．

（）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表、表、表中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：

①分析比較__________，可得出_______________________．

②分析比較__________，可得出________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示事例中，不屬于利用大氣壓工作的是

A. 用回水管的“水封”阻隔臭氣

B. 用注射器吸取藥液

C. 吸盤式掛物鉤吸在墻壁上

D. 用離心式水泵把水抽到高處

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室做光學(xué)實(shí)驗(yàn)，先用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究光反射時(shí)的規(guī)律。其中EF是用兩塊紙板連接起來(lái)的一個(gè)平面且與平面鏡垂直放置。

（1）讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面，如圖甲所示，反射光線沿OB方向射出，將右側(cè)紙板F沿ON向后折，在紙板F上____________（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB；

（2）為了探究反射角與入射角之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是____________（選填選項(xiàng)前的字母）；

A. 改變光線AO與法線ON的夾角 B. 改變光線OB與法線ON的夾角

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若將紙板向后傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，如圖乙所示，此時(shí)紙板F上____________（選填“能”或“不能”）看到AO的反射光線。

完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上還有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，相同大小的中國(guó)象棋棋子18個(gè)，9個(gè)為紅色，9個(gè)為綠色；刻度尺一把。小明計(jì)劃利用這些器材再探究“物體的像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離的關(guān)系”。

小明的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將兩個(gè)疊放的紅棋子作為物體放在平面鏡前面的白紙上，移動(dòng)平面鏡后面的兩個(gè)綠棋子，使其從不同角度觀察均與紅棋子的像完全重合，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

②在原位置改變物體（用三個(gè)紅棋子疊放）的大小，在平面鏡后面改變疊放的綠棋子的個(gè)數(shù)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

③再改變四次物體的大小，仿照步驟②，做四次實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

（4）小明計(jì)劃探究的問(wèn)題中的自變量是：____________；

（5）小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在兩個(gè)問(wèn)題，分別是：________________________；

（6）請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫出改進(jìn)措施________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平力F拉著重為100N的物體，在水平地面上向左勻速移動(dòng)了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（　�。�

A. 重力做的功是500JB. 拉力大小為100N

C. 拉力大小為120ND. 拉力做的功為100J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是汽車、摩托車油量表（實(shí)際上就是電流表）原理示意圖，R′是定值電阻，R是滑動(dòng)變阻器，則（　　）

A. 向油箱里加油時(shí)，電流表示數(shù)變大

B. 燃油消耗下降時(shí)，電流表示數(shù)變大

C. 燃油全部耗盡時(shí)，電流表將被燒壞

D. 油箱加油過(guò)滿時(shí)，電流表將被燒壞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明想測(cè)量牛奶的密度，已檢測(cè)牛奶的好壞，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移到_____________，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的右側(cè)，然后向______調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央。

（2）用調(diào)好的天平測(cè)出一個(gè)空杯質(zhì)量為63g，然后裝入一定量的牛奶，再次利用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量，如圖甲所示；接著小組同學(xué)將杯中的牛奶全部倒入量筒中，如圖乙所示，則牛奶的質(zhì)量為_____g，由以上數(shù)據(jù)可以計(jì)算出學(xué)校牛奶的密度為________g/cm3 ，在以上測(cè)量過(guò)程導(dǎo)致密度的測(cè)量值______。（填“偏大”、“偏小”、“不變”）

（3）為了避免上述操作帶來(lái)的誤差，同組的小華用燒杯，一端帶有橡皮膜的玻璃管按如圖丙在燒杯中裝入適量的水，然后將牛奶裝入玻璃管內(nèi)，巧妙的測(cè)出了牛奶的密度。請(qǐng)你完成小華的實(shí)驗(yàn)步驟，牛奶密度的表達(dá)式。

小華利用此裝置測(cè)牛奶密度還需要__________測(cè)量工具。

步驟：

①調(diào)節(jié)升降臺(tái)，使橡皮膜恰好處于水平狀態(tài)；

② ____________________________。

表達(dá)式：_________________________。

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