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【題目】用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為300N的物體，已知滑輪重50N，繩重和摩擦力不計。則（ ）。

A.手的拉力：F甲>F乙；機械效率：η甲<η乙

B.手的拉力：F甲>F乙；機械效率：η甲>η乙

C.手的拉力：F甲<F乙；機械效率：η甲<η乙

D.手的拉力：F甲>F乙；機械效率：η甲=η乙

【答案】B

【解析】

由圖可知，甲滑輪是定滑輪，使用該滑輪不省力，所以拉力等于物體的重力；
乙滑輪是動滑輪，使用該滑輪可以省一半的力，即拉力等于物體和滑輪總重力的一半，則手的拉力：F甲F乙；

兩幅圖中的W有是克服物體重力做的功是相同的，但乙圖中拉力做功要克服動滑輪的重力做功，比甲圖中做的總功要多，所以結合機械效率公式η=×100可知，有用功相同時，總功越大的，機械效率越小，則機械效率：η甲η乙；
故B正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體重20N，被50N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止．此時物體受到的摩擦力是f1,當壓力F減小到40N時，物體恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時物體受到的摩擦力是f2, 則選擇正確的是（ ）

A.f1=20N，f2=20NB.f1=50N，f2=40N

C.f1=20N，f2=40ND.f1=50N，f2=50N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2012年9月25日，中國第一艘航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍，結束了我國沒有航母的時代。當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力_____它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。若該船從大西洋行駛到地中海則該船的浮力_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。那么該船相對于水面______（上浮、下沉、不變）（注：大西洋的海水密度小于地中海的海水密度）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗時，實驗前正確調節(jié)，使杠桿水平平衡，實驗時杠桿在如圖所示的水平位置靜止，請你解答：

（1）實驗前，應調節(jié)杠桿上的_____使杠桿水平平衡，這是為了便于_____；

（2）在圖中的杠桿右側鉤碼下加掛一個相同的鉤碼，為了使杠桿水平平衡，可將左側的鉤碼_____；

（3）實驗中多次改變鉤碼數量并調節(jié)杠桿平衡，目的是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲是一款水管扳手鉗，用它夾水管時，AOB部分可視為一個杠桿，其簡化示意圖如圖乙所示。請在乙圖中畫出：

（1）阻力F2的力臂L2；

（2）杠桿平衡時，作用在B點的最小動力F1及其力臂L1．

（___）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關。

（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實驗中：

①乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的___。

②選用圖甲探究的是動能與__的關系，理由是：兩球___相等；得出的結論是：____。

③選用圖乙探究的是動能與_____的關系，得出的結論是：________。

④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是__________法；二是轉換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，然后回答問題．

物理學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體．當流體處于流動狀態(tài)時，其內部各處的壓強有什么規(guī)律呢？

小明同學將如圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上，當水在玻璃管中流動時，可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同．從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細不同，因而A處流速小，B處流速大，可見流體的壓強與流速之間有著一定的關系．接著，小明又自制了一個飛機機翼模型（如圖乙），將其固定在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風，來模擬飛機飛行時的氣流，比較機翼上下方氣流壓強的大小，進一步驗證了上面的關系．

（1）圖甲所示的實驗中，______處水的壓強較大（選填“A、B”），由此可以得出流體的壓強與流速之間有什么關系？答：__________。

（2）在圖乙所示的實驗中，電扇轉動后，托盤測力計上的物體受到空氣的壓力差的方向是_________，托盤測力計的示數發(fā)生了什么變化？答：______________。

（3）下列四種情形中，哪些些現象可以用上述原理解析的 （__________）

A．乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉

B．將氫氣球放手后，它會漂向空中

C．潛水艇能在海里潛行

D．船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一電源和電阻連接組成的裝置，只有M、N兩個接線柱可供使用，如圖所示，裝置內電源的電壓和電阻的阻值均未知，現要求測定此裝置內電阻的阻值R．

（1）請你利用下列器材：

一個已知阻值為R0的定值電阻；

一個量程合適的電流表；

一個單刀雙擲開關：“ ”

簡要說明測量方法，并寫出需要測量的物理量(用字母表示)，并畫出電路圖（要求電路只能接一次，不得拆開重接）．________ ．

（2）寫出計算電阻阻值的表達式：R＝________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺振動，聽鋼尺發(fā)出的聲音。

（1）實驗時要將鋼尺在桌邊壓緊，否則會既聽到________發(fā)出的聲音，又會聽到鋼尺敲擊__________發(fā)出的聲音。

（2）實驗中可以通過改變__________，來改變產生聲音的響度；通過改變鋼尺伸出 桌面的長度，可改變產生聲音的____________ 。

（3）將實驗獲得的鋼尺伸出桌面長度、發(fā)出聲音高低、鋼尺振動快慢的數據填到表中。

實驗次數

鋼尺伸出桌面的長度

聽到聲音的高低

鋼振動的快慢

1

較長

________

_______

2

較短

________

________

（4）換用與鋼尺形狀相同的塑料尺進行實驗，聽到的聲音與鋼尺發(fā)聲相比較，存在著的主要差異是__________，其原因是__________。

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