【題目】如圖小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)200g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像,根據(jù)圖像可知:
(1)冰屬于_______(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質(zhì)處于______狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了________J的熱量(c冰=2.1×103J/kg·℃,c水=4.2×103J/kg·℃);
(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度—時(shí)間圖像,老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣判斷的依據(jù)是______。
【答案】晶體 固液共存 8.4×103 水的比熱容大,質(zhì)量相同的冰和水同樣受熱時(shí),水的溫度升高的慢
【解析】
(1)[1]由圖乙知,冰在熔化過程中,持續(xù)吸熱,溫度保持不變,所以是晶體。
(2)[2]BC階段冰是在熔體過程,處于固液共存狀態(tài)。
(3)[3]CD段,用時(shí)10min,水吸收的熱量
Q吸=c水m(t-t0)= 4.2×103J/kg·℃×0.2kg×10℃=8.4×103J
而BC段用時(shí)也是10min,即熱源在這兩段放出的熱量相同,那么BC段物體吸收的熱量為8.4×103J。
(4)[4]水的比熱容大,質(zhì)量相同的冰和水同樣受熱時(shí),水的溫度升高應(yīng)該慢。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài),他應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_____(選填左或右)側(cè)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
(2)某同學(xué)用如圖乙裝置通過多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,你認(rèn)為他的結(jié)論_____(選填“可靠”或“不可靠”),原因是_____;
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿_____(選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)。
(4)取下A點(diǎn)下方所掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直_____(選填“向上”或“向下”)拉杠桿,才能使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,如果將彈簧測(cè)力計(jì)沿如圖丙所示方向拉杠桿,使杠桿仍處于水平位置平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,則F2_____F1(選填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,對(duì)下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋錯(cuò)誤的是( )
A. 圖(a)中漫反射的光線盡管雜亂無章,但每條光線仍然遵循光的反射定律
B. 圖(b)中木工師傅觀察木板是否平整,是利用了光的直線傳播特點(diǎn)
C. 圖(c)所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象,是由光的反射現(xiàn)象造成的
D. 圖(d)所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,可使用的器材有:電源、滑動(dòng)變阻器R(50Ω 1A)、電阻箱R0、電流表、電壓表、開關(guān)及導(dǎo)線若干:
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整,要求當(dāng)變阻器滑片向B端移動(dòng)時(shí)接入電路的電阻增大;
(_______)
(2)連好電路閉合開關(guān),電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是___________;
(3)排除故障后重新實(shí)驗(yàn),保持電阻箱接入電路電阻不變,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得多組數(shù)據(jù),畫出電流表讀數(shù)Ⅰ與電壓表對(duì)應(yīng)讀數(shù)U關(guān)系圖如圖所示,電阻箱接入電路的電阻為_________Ω;
(4)利用該電路繼續(xù)研究“電流與電阻的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電流表示數(shù)I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
電阻箱電阻R0/Ω | 24.0 | 10.0 | 8.0 | 6.0 | 4.8 |
①序號(hào)為_________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤;
②實(shí)驗(yàn)中所用電源的電壓可能是_________(6V/8V)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把用餐巾紙摩擦后的吸管放置在鐵支架上,且可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。用另一根沒有摩擦的吸管靠近支架上的吸管的一端,發(fā)現(xiàn)它們互相吸引,這是由于_____;用另一帶電體靠近支架上的吸管,它們互相排斥,說明吸管與帶電體帶_______(選填“同種”或“異種”)電荷;吸管上的電荷沒有通過鐵支架轉(zhuǎn)移,說明吸管是___________。(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)寫出圖中四幅課本插圖所說明的物理知識(shí):
甲圖______________________________________________________;
乙圖______________________________________________________;
丙圖______________________________________________________;
丁圖______________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為測(cè)量電源電壓 U和電阻 R 的阻值,連接如圖甲所示電路圖,圖乙為該同學(xué)根據(jù)上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路利用實(shí)驗(yàn)測(cè)出的數(shù)據(jù)繪出的 U0-I 圖線,電流表內(nèi)阻不計(jì),滑動(dòng)變阻器R0的最大阻值為1000Ω,不計(jì)電源內(nèi)阻下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.電源電壓約為10VB.電源電壓約為1V
C.電阻R的阻值約為80ΩD.電阻R的阻值約為10Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電阻R1=10 Ω,R2=20 Ω,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S1、S3斷開,S2閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.2 A.當(dāng)開關(guān)S1、S3閉合,S2斷開時(shí),電流表的示數(shù)為_____A,R2的電功率為_____W.為了保障電路安全,_____兩個(gè)開關(guān)不能同時(shí)閉合.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在新冠病毒肆虐期間,無人機(jī)憑借其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),沖到了抗疫的前線,化身戰(zhàn)“疫”天使:隔空喊話!消毒妙手!運(yùn)輸大佬!這都是無人機(jī)的新代號(hào)。如圖所示為某型號(hào)“無人機(jī)”(多功能飛行器),它具有4個(gè)旋翼,可通過無線電進(jìn)行操控,整機(jī)質(zhì)量為2kg:
(1)無人機(jī)起飛時(shí),啟動(dòng)四個(gè)旋翼電動(dòng)機(jī),帶動(dòng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng),向下吹風(fēng),它就會(huì)上升,這根據(jù)的原理是_______;
(2)該無人機(jī)靜止在水平地面上時(shí),與地面接觸總面積為40cm,此時(shí)無人機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少Pa__?
(3)若該機(jī)在30s內(nèi)勻速豎直上升120m進(jìn)行空中拍攝,則此過程中無人機(jī)克服自身重力做功的功率是多少W____?
(4)在疫情期間,某無人機(jī)操作員發(fā)現(xiàn)前方550m處同方向運(yùn)動(dòng)的一個(gè)人未佩戴口罩,于是操作無人機(jī)前去喊話。若無人機(jī)的最大速度為12m/s,人步行的速度為1.2m/s,無人機(jī)喊話在10m內(nèi)可以被準(zhǔn)確聽到,無人機(jī)要多長時(shí)間通知到此人_____?(忽略風(fēng)速影響、忽略聲音傳播的時(shí)間、無人機(jī)和人都是按直線運(yùn)動(dòng))
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