【題目】圖中的A、B、C是實驗探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素中的三個步驟.

1)通過觀察______可知圖的______圖中探頭受到液體的壓強最大;

2)該實驗裝置還可探究:在同一深度,_____的關(guān)系.請寫出具體的操作步驟___

【答案】 U形管中液柱的高度差 C 液體內(nèi)部壓強 液體密度 將探頭分別浸入水和濃鹽水的相同深度處,觀察U形管中液柱的高度差,高度差越大,說明液體產(chǎn)生的壓強越大

【解析】解答:(1)實驗中通過觀察U形管中的高度差判斷液體內(nèi)部的壓強大小,高度差越大,液體內(nèi)部的壓強越大;如圖所示的實驗中,C圖中U形管中高度差最大,所以探頭受到的壓強最大;(2)該實驗裝置中,在容器中分別倒入水和濃鹽水(或其他不同種液體),保持探頭浸入液體中的深度相同,可以探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系;具體的步驟為:①將探頭浸入水和濃鹽水中的深度為h,觀察U形管中液柱的高度差;②將探頭進(jìn)入鹽水中的深度為h,觀察U形管中液柱的高度差;③比較U形管中液柱高度差的大小,高度差越大,說明液體產(chǎn)生的壓強越大。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用同一支溫度計分別測量某天正午與晚上的氣溫.兩次溫度計的示數(shù)如圖甲、乙所示,可知晚上的氣溫是℃.當(dāng)天正午和晚上氣溫相差℃.

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【題目】如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,燈L1L2亮,下列說法正確的是(

A. L1、L2兩燈泡并聯(lián)

B. 通過L1燈的電流大于L2燈的電流

C. L1短路,則L2燈仍能發(fā)光

D. L1燈絲燒斷,L2燈仍能發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖圖所示是列車上常用的手推車,車內(nèi)貨物均勻擺放,車前行時,需經(jīng)過障礙物,當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時,售貨員向下按扶把,這時手推車可視為杠桿,若手推車和貨物總重200N,動力臂和阻力臂之比為2∶3,此時手推車是(填“省力”或“費力”)杠桿,售貨員作用在扶把上的動力為 N。當(dāng)后輪遇到障礙物A時,售貨員豎直向上提扶把,這時(填“A”、“B”或“C”)為支點。

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【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動。

(1)甲、乙兩圖中,當(dāng)測力計拉著木塊沿水平方向做運動時,根據(jù)條件,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。
(2)比較甲、乙兩圖,能否得出結(jié)論:“壓力越大,滑動摩擦力越大”, 答:(填“能”或“不能”),這是因為。
(3)丙圖中木塊勻速運動時測力計的讀數(shù)是 N,滑動摩擦力的大小為 N。(不計滑輪、繩子的重量及二者間的摩擦)

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【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實驗時,同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能跟物體浸入液體的深度有關(guān); B.可能跟物體的重力有關(guān);
C.可能跟物體浸入液體的體積有關(guān); D.可能跟液體的密度有關(guān);
為了驗證上述猜想,李明做了如圖所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊和銅塊,依次把它們緩緩地浸入水中不同的位置,在這一實驗中:

(1)鐵塊浸沒在水中受到的浮力是 N。
(2)鐵塊從位置③→④的過程中,彈簧測力計的示數(shù)減小,說明鐵塊受到浮力(填“變大”、“變小”或“不變”),可以驗證猜想是正確的。(填“A、B、C、D”)
(3)鐵塊從位置④→⑤的過程中,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明鐵塊受到浮力不變,可以驗證猜想是錯誤的。(填“A 、B 、C 、D”)
(4)分析比較實驗①⑤與②⑥,可以驗證猜想是錯誤的。(填“A 、B 、C 、D”)
(5)分析比較三次實驗數(shù)據(jù)可得:浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

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【題目】某電吹風(fēng)的簡化電路圖如圖所示,R1、R2是發(fā)熱電阻絲,M是電動機.開關(guān)S1閉合后,S2l、2時吹冷風(fēng),通過電動機的電流為0.2A;S22、3時吹溫風(fēng), R1的阻值為110ΩS23、4時吹熱風(fēng),電吹風(fēng)的總功率為1100W,電源電壓為220V.試求:

1)吹冷風(fēng)時,電動機的功率是多少?

2)吹溫風(fēng)時,通過R1的電流是多少?

3)吹熱風(fēng)時,5s內(nèi)R2消耗的電能是多少?

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【題目】下列關(guān)于簡單機械的理解,錯誤的是:( )

A. 車能輕松上山,盤山公路可看作是一個斜面

B. 汽車方向盤是一個輪軸,其本質(zhì)是一個等臂杠桿

C. 將繩子把兩根光滑的木棍繞起來,可以看作是滑輪組

D. 蠟燭蹺蹺板在兩端蠟燭都點燃時能上下擺動,因此可以看作是一個杠桿

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙同學(xué)分別以同樣的快慢,同樣的方向前進(jìn),若甲以乙為參照物,則甲是的,如果以樹為參照物則甲乙都是的.

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