【題目】小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時,做了如下圖甲、乙所示的實驗。
(1)該實驗采用的實驗方法有______________________和______________________。
(2)實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是_____________________________________________。
(3)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再做圖_______(填“丙”或“丁”)所示實驗。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對于杠桿的原理,我國古代也很注意研究,在古書《墨經(jīng)》中就對桿秤作了科學(xué)的說明。某物理小組探究如圖所示的一桿秤,通過觀察和測量知道:桿秤上標(biāo)有刻度,提紐在B點,秤鉤在A點,O點為刻度的起點(為零刻度點,在B點左側(cè))。用刻度尺量出OA=l1,OB=l2。
(1)秤鉤不掛重物時,秤砣掛在O點時桿秤平衡,則重心C應(yīng)在B點的__________側(cè)(選填“左”、“右”或“不確定”)。 設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m,則桿秤自身重力(不含秤砣)和它的力臂的乘積是__________。
(2)物理小組利用空瓶(空瓶質(zhì)量比秤砣質(zhì)量小一些)、細(xì)線和原有秤砣測出原秤砣的質(zhì)量。方法是:用細(xì)線系在空瓶上并置于__________點,慢慢往瓶中加沙子,如果桿秤恰能平衡,相當(dāng)于新做了一個秤砣,再把它掛在秤鉤上,移動原秤砣位置至桿秤平衡,秤桿上的讀數(shù)即為原秤砣質(zhì)量。
(3)物理小組通過查資料得到“如果杠桿受兩個阻力,杠桿的平衡條件是:F動l動=F阻l阻+F′阻l′阻,如圖所示”。
則上一問中實際上只要有刻度尺利用科學(xué)推理也可測得秤砣質(zhì)量,方法是:設(shè)想有兩個完全一樣的原秤砣甲、乙,將甲置于A點,乙置于B點右側(cè)某點,桿秤恰好平衡。由杠桿的平衡條件可知,量出長度l1、l2后,只須從B點起向右量出長度__________,該位置桿秤上的讀數(shù)即為秤砣的質(zhì)量m。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】打雷時,總是先看到閃電,后聽到雷聲,這是因為 ( )
A. 打雷時,總是先發(fā)生閃電,后發(fā)出雷聲
B. 打雷時,閃電和雷聲雖同時發(fā)生,但光傳播的速度比聲音快
C. 打雷時,閃電和雷聲雖同時發(fā)生,但人耳比人眼反應(yīng)快
D. 打雷時,閃電發(fā)生的地點和雷聲發(fā)出的地點離人的距離不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗探究是科學(xué)研究的重要手段,探究過程包括:①提出問題,②得出結(jié)論,③設(shè)計和進(jìn)行實驗,④做出假設(shè).下面四組探究過程順序合理的是( )
A.④①③② B.①④③② C.①④②③ D.③④①②
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中:
(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿_________方向拉著物塊A做__________運動,這樣做的目的是__________________________________。
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進(jìn)。分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,__________越大,滑動摩擦力越大;分析___________兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大。
(3)大量實驗進(jìn)一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示)。此時彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4=_______N;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力為___________N。
(4)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话。他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。他的探究過程存在的問題是_________________________________。
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