小明觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220V，保溫功率為20W，但加熱功率已經(jīng)磨損，電飯鍋的工作原理如圖所示，通過單刀雙擲開關(guān)S調(diào)節(jié)加熱和保溫兩種狀態(tài)，R0為電熱絲。他想利用家里的電能表測出它的加熱功率，于是他關(guān)閉了家里所有其它用電器，只讓電飯鍋工作，觀察了電能表，發(fā)現(xiàn)上面標(biāo)有“3000R／kw·h”，請你幫助小明解決下列問題。

(1)電飯鍋在加熱狀態(tài)時(shí)．開關(guān)S應(yīng)與觸點(diǎn) 　　 連接；

(2)他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯鍋就轉(zhuǎn)為保溫狀態(tài)，在這6min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤剛好轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，則該電飯鍋的加熱功率是 　　　 W；

(3)如果該電飯鍋正常加熱消耗了6.72×105J電能，這些能量如果全部被水吸收，能將　　 kg水在l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下由20℃加熱至沸騰(水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃))；

(4)保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為 　　 J 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初二在學(xué)習(xí)完磁現(xiàn)象的知識(shí)之后小亮問爸爸要了一塊磁鐵，在家里進(jìn)行了有關(guān)于磁現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)的驗(yàn)證．吃飯的時(shí)間到了，他順手將磁鐵粘在正在燒水的煤爐煙囪上．吃晚飯，小明發(fā)現(xiàn)煙囪上的磁鐵掉到了地面上．
今天小亮將這個(gè)奇怪的現(xiàn)象告訴給好朋友小林，小林認(rèn)為可能是煙囪的溫度較高造成的．“溫度對磁體的磁性的強(qiáng)弱有什么影響呢？”小亮問自己．
小林和小亮準(zhǔn)備利用實(shí)驗(yàn)來探究一下磁體的磁性強(qiáng)弱與磁體溫度之間的關(guān)系．他們準(zhǔn)備加熱磁體，觀察磁體吸引鐵釘?shù)臄?shù)目的方法進(jìn)行探究，并且設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
那么，實(shí)驗(yàn)中將會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？小林和亮都認(rèn)為隨著加熱時(shí)間的增長，磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目一定會(huì)減少．
他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
加熱時(shí)間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7 8
掉落的鐵釘數(shù)（個(gè)） 2 5 8 14 20 30 50 78
他們對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并獲得了實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）、兩人得出什么結(jié)論
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低

（2）在上述研究過程兩人經(jīng)歷了怎樣的思維過程？（注意：一段一個(gè)思維環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)思維環(huán)節(jié)組成了整個(gè)的探究過程．）
答：
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
、
提出問題
提出問題
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
現(xiàn)象預(yù)測
現(xiàn)象預(yù)測
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、
分析論證
分析論證

（3）兩個(gè)人的探究結(jié)果在日常生產(chǎn)和生活在生產(chǎn)和生活中有用嗎？請你舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例．
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進(jìn)行溫度控制
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進(jìn)行溫度控制

（4）研究中兩個(gè)人還發(fā)現(xiàn)：鐵棒距離磁體越遠(yuǎn)，受到磁體的吸引力就越小．他們提出了“磁場的強(qiáng)弱與距離磁體的遠(yuǎn)近有關(guān)”的猜想．如何利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性？請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并說明可能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)課題：磁場的強(qiáng)弱與距離磁體遠(yuǎn)近的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象：

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了物理之后，留心觀察生活，下面是他發(fā)現(xiàn)的身邊的三種現(xiàn)象，請你幫她分析和解決：
（ l ）如圖所示，菜刀上有一些透氣孔，在切菜的時(shí)侯，透氣孔中的空氣會(huì)在菜片和菜刀之間形成一隔層，避免
大氣壓
大氣壓
將菜片直接壓緊在菜刀上面而增大了切菜阻力，同時(shí)菜片和菜刀之間的空氣可使菜片脫落而不粘刀． 
（ 2 ）夏天，剝開包裝紙的冰棍會(huì)冒“白氣’，其實(shí)，“白氣”是由于
液化
液化
現(xiàn)象形成的；（填一種物態(tài)變化名稱）
（ 3 ）他家的800W電吹風(fēng)是在小市場購買的，每次使用時(shí)都發(fā)現(xiàn)輸電導(dǎo)線很熱，小明發(fā)現(xiàn)與800W的電飯鍋相比，這個(gè)電吹風(fēng)的導(dǎo)線明顯細(xì)些；小明分析是由于電線的電阻
較大
較大
（選填“較大”或“較小”），所以放熱較多；有一天，小明想測定電吹風(fēng)的電功率，他把家里所有的用電器都關(guān)掉了，只讓電吹風(fēng)工作，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電吹風(fēng)工作2min，電能表的轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)過了75轉(zhuǎn)，己知他家的電能表的技術(shù)參數(shù)有：“220V 10 （ 20 ） A“，以及“3000r/kw?h“，則在這段時(shí)間內(nèi)，電吹風(fēng)消耗的電能為
90000
90000
 J，電吹風(fēng)的實(shí)際功率為
750
750
w．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220V，保溫功率為22W，加熱功率為1100W，電飯鍋的工作原理如圖所示，通過單刀雙擲開關(guān)S調(diào)節(jié)加熱和保溫兩種狀態(tài)，R0為電熱絲．請你幫助小明解決下列問題．
（1）電飯鍋在加熱狀態(tài)時(shí)，開關(guān)S應(yīng)與觸點(diǎn)
 
連接．
（2）電飯鍋處于加熱狀態(tài)時(shí)電路的電阻值．
（3）如果該電飯鍋正常加熱10.5min，消耗的電能有這些能量80%被水吸收，能將多少kg水在l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下由12℃加熱至沸騰？已知c水=4.2×103J/（kg?℃）
（4）保溫5min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220V，保溫功率為20W，但加熱功率已經(jīng)磨損，電飯鍋的工作原理如圖所示，通過單刀雙擲開關(guān)S調(diào)節(jié)加熱和保溫兩種狀態(tài)，R0為電熱絲。他想利用家里的電能表測出它的加熱功率，于是他關(guān)閉了家里所有其它用電器，只讓電飯鍋工作，觀察了電能表，發(fā)現(xiàn)上面標(biāo)有“3000R／kw·h”，請你幫助小明解決下列問題。

(1)電飯鍋在加熱狀態(tài)時(shí)．開關(guān)S應(yīng)與觸點(diǎn) 　　 連接；

(2)他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯鍋就轉(zhuǎn)為保溫狀態(tài)，在這6min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤剛好轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，則該電飯鍋的加熱功率是 　　　 W；

(3)如果該電飯鍋正常加熱消耗了6.72×105J電能，這些能量如果全部被水吸收，能將　　　kg水在l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下由20℃加熱至沸騰(水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃))；

(4)保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為 　　 J 。

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