試驗次數(shù) | 鋼球質(zhì)量(g) | 鋼球下滑高度 | 木塊滑行距離(cm) |
1 | 20 | 20 | 30 |
2 | 40 | 20 | 58 |
3 | 60 | 20 |
分析 (1)影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度,在研究時要采用控制變量法,速度相同是研究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)由圖知是控制速度相同時,研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,動能的大小通過木塊移動距離的大小表現(xiàn)出來的;
(3)通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解答 解:(1)使質(zhì)量不同的鋼球從相同的高度擺下,可使鋼球到達豎直位置時速度相同,從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)三次實驗的目的是探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,所以第3次實驗應(yīng)保證鋼球的質(zhì)量、木塊的質(zhì)量、鋼球下擺的高度都不變,現(xiàn)做實驗時木塊被撞后滑出木板,所以應(yīng)換用同樣較長的木板,應(yīng)采用甲的建議;
(3)有表中的數(shù)據(jù)知:速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.
故答案為:(1)速度;質(zhì)量;(2)甲;(3)在速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.
點評 此題考查的影響動能大小實驗的探究,是比較直接的一個考查,是一道基礎(chǔ)題.
科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | “綠樹蔭濃夏日長,樓臺倒影入池塘”句中“濃蔭”是光的直線傳播形成的 | |
B. | “大漠孤煙直,長河落日圓”,詩人看到的“落日”是光線經(jīng)過大氣發(fā)生折射而成的像 | |
C. | “池水映明月,潭清疑水淺”句中“水淺”是由于光的反射造成的 | |
D. | “朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”句中的“彩云”是由于光的色散形成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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