【題目】隨著中國(guó)鐵路的發(fā)展，高鐵時(shí)代已經(jīng)來臨，下表為某次高鐵列車從上海到南京的運(yùn)行時(shí)刻表。

根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題。

（1）列車由上海駛往南京全程的平均速度是多少千米/時(shí)？

（2）列車從上海到蘇州和從蘇州到無錫，哪一路段運(yùn)行得較快？

【答案】（1）184.29km/h；（2）列車從上海到蘇州段運(yùn)行的快。

【解析】

(1)列車由上海開往南京所需的時(shí)間t＝8:387:00＝1h38min；列車由上海到南京的路程s＝301km，則平均速度v＝184.29km/h； (2)列車由上海到蘇州所需的時(shí)間t′＝7:257:00＝25min,路程s′＝84km，列車從蘇州到無錫所需的時(shí)間t″＝7:427:27＝15min，路程s″＝126km84km＝42km，則列車由上海到蘇州的平均速度v′＝＝3.36km/min；列車從蘇州到無錫的平均速度v″＝＝2.8km/min，比較可知，列車從上海到蘇州段運(yùn)行的快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材有電壓為6伏的電源，標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器、電流表、電鍵、標(biāo)有“0.3A”字樣且額定電壓可能為“2.5V”或“3.8V”的小燈泡以及導(dǎo)線若干．他連接電路后按正確的步驟操作，閉合電鍵時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，接著移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片直至小燈正常發(fā)光，發(fā)現(xiàn)滑片P在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)附近．
（1）該同學(xué)判斷小燈正常發(fā)光的依據(jù)是電流表示數(shù)為安．
（2）為了確定小燈的額定電壓，他用10歐的電阻替換滑動(dòng)變阻器，并記錄下電流表的示數(shù)，請(qǐng)將下表填寫完整．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

U（伏）

I（安）

R（歐）

P（瓦）

1

/

20

/

2

0.30

/

3

0.32

10

/

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點(diǎn)靜止釋放，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，且AB=BC，則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響） （ ）
A.小鋼球下滑過程中做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.小鋼球在AB，BC兩段內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度相等
C.就A，B，C三點(diǎn)而言，小鋼球在A點(diǎn)具有的機(jī)械能最大
D.小鋼球所受重力在AB，BC兩段內(nèi)做功相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課前，小科和小思對(duì)物體浸沒前受到的浮力大小與浸入水中的深度是否有關(guān)，有不同的猜想．于是用相同的長(zhǎng)方體重物，分別以甲圖和乙圖的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物體重G（N）

浸入水中深度h（cm）

彈簧稱讀數(shù)F（N）

浮力大小F浮（N）

小科

1

4.8

2.0

4.2

2

4.0

3.6

3

6.0

3.0

小思

4

4.8

3.0

3.6

5

4.0

3.2

6

5.0

2.8


（1）分析小科測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得出：浸沒前，物體受到的浮力大小隨浸入水中的深度增大而 ， 小思的數(shù)據(jù)也說明了這一點(diǎn)．
（2）綜合分析兩個(gè)人的數(shù)據(jù)卻發(fā)現(xiàn)，第（1）小題的結(jié)論是不正確的，其中兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以證明這一點(diǎn)．（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)） 課后，小科和小思才知道，物體受到的浮力大小隨排開水的體積增大而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．
（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，下面的實(shí)驗(yàn)也用這種方法的是 ． A、認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來類比
B、用光線來描述光通過的路徑
C、把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動(dòng)
D、用斜面小車研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越（選填“大”或“小”）磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】成渝高鐵是“十二五”國(guó)家重點(diǎn)鐵路建設(shè)項(xiàng)目，從成都東站至重慶北站全程308km，設(shè)計(jì)時(shí)速350km/h 正式運(yùn)行。2018 年1 月10 日成渝高鐵日開行32 對(duì)動(dòng)車組列車。以下G8541 次列車時(shí)刻表，如果你乘坐該次列車旅游。求：

（1）從資中北至永川東的距離和平均速度；

（2）該次列車全程的平均速度為多少km/h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，電源電壓不變，R1是定值電阻，R2由三段材料不同、橫截面積相同的均勻直導(dǎo)體EF、FG、GH連接而成，其中一段是銅導(dǎo)體，其電阻可忽略不計(jì)，另兩段導(dǎo)體的阻值與自身長(zhǎng)成正比，P是與R2良好接觸并能移動(dòng)的滑動(dòng)觸頭，閉合開關(guān)S將P從H端移到E端時(shí)，電流表示數(shù)I與P向左移動(dòng)距離x之間的關(guān)系如圖乙所示．已知R1=10Ω，則下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.當(dāng)P位于x=31cm處時(shí)，R2消耗的功率為0.5W
B.GH導(dǎo)體的電阻為5Ω
C.電源電壓為6V
D.FG段為銅導(dǎo)體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來

B. 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C. 延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間

D. 使聲波被多次反射形成回聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）閱讀短文，回答問題。

潛艇的“耳目”﹣﹣﹣﹣聲吶

潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）聲吶利用了聲能傳遞_____，人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_____kHz到_____kHz。

（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是_____m．（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，過段時(shí)間接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，則潛艇B在_____（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）潛艇A。

（3）在月球上_____（選填“能”或“不能”）用聲吶技術(shù)來測(cè)量物體間的距離。

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