【題目】光在不同物質(zhì)中傳播速度不同,光在中傳播的速度最大,速度為 m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)在產(chǎn)生和生活中都有廣泛的應(yīng)用.其中發(fā)電機(jī)是根據(jù)的原理制成的.要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向,可以通過(guò)改變磁場(chǎng)方向或者改變方向來(lái)實(shí)現(xiàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,若只需燈L1發(fā)光,則用導(dǎo)線連接 接線柱;若連接B、C接線柱,則燈L1、L2 聯(lián);要使燈L1、L2并聯(lián),則接線柱A與B連接,接線柱C與 連接.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一根長(zhǎng)10cm的彈簧,受到0.5N的拉力時(shí),伸長(zhǎng)到12cm,當(dāng)它受到1.5N的拉力時(shí),彈簧的長(zhǎng)度為( )
A.6cm B.16cm C.30cm D.36cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中
(1)小聰同學(xué)將天平放在 桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中線的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使橫梁平衡。
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,向燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g。再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3。
(3)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后其總質(zhì)量m2。將鹽水倒入量筒時(shí),小聰發(fā)現(xiàn)鹽水較多,無(wú)法全部倒完,他停止了操作。而同組同學(xué)認(rèn)為可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出量筒中鹽水的體積V,又增加了一個(gè)步驟,順利測(cè)出了鹽水的密度。你認(rèn)為他增加的步驟是 ,測(cè)量鹽水密度的表達(dá)式ρ= 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】陳能寬是中國(guó)核武器事業(yè)奠基人之一,是中國(guó)“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者.陳能寬參與研究的核能屬于(選填“可”或“不可”)再生能源,現(xiàn)在人們利用可控核能的途徑是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在使用手電筒時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,進(jìn)行檢修前,他對(duì)造成該現(xiàn)象的直接原因進(jìn)行了以下幾種判斷,其中不可能的是( )
A.開(kāi)關(guān)處出現(xiàn)短路 B.小燈泡燈絲斷了
C.小燈泡接觸不良 D.電池兩端電壓過(guò)低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來(lái)探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”,分析比較下圖,說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( )
A. 該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較釘子陷入沙土中的深度來(lái)比較壓力的作用效果
B. 由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)
C. 本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法
D. 由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)
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