【題目】小僑想探究影響電阻大小的因素有哪些,他有a、b、c、d四根不同的電阻絲,b,c、d跟a相比,分別只有一個因素不同:b與a長度不同:c與a橫截面積不同:d與a材料不同。實驗方案有如下兩種:
(1)甲方案:如圖甲,將電阻絲a、b、c、d分別接在M、N之間,測出電路中的電流。電流表的示數(shù)越大,表示接入的電阻絲阻值越___(選填“大”或“小”)。
乙方案:如圖乙所示,將電阻絲a、b、c、d串聯(lián)在電路中,用電壓表分別測出它們兩端的電壓。電壓表的示數(shù)越大,表示被測的電阻絲阻值越____(選填“大”或“小”)。
(2)增加一把刻度尺,探究電阻大小與長度是否成正比。請選擇上述方案中的____(填“甲”或“乙”),具體做法:選用____兩電阻絲(填電阻絲的字母),分別接入電路中,在電壓一定時,分別測量出通過兩電阻絲的電流,用刻度尺測量出兩電阻絲的長度,分析出電阻與長度的關(guān)系。
(3)同組的小融提出,還可以用如丙圖所示的方法來研究電阻與長度的關(guān)系,將整條電阻絲a接入電路,將夾子從電阻絲的A端逐漸滑向B端時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸增大,說明其他條件一定時,電阻絲越短,電阻越____(選填“大”或“小”)。小僑又補充到,還可以在原電路中串聯(lián)接入燈泡,一方面燈泡亮度可以反映電流大小,另一方面,燈泡還可以起到___的作用,用燈泡亮度或者電流表示數(shù)來反映電阻大小的科學(xué)研究方法叫做____。
(4)接下來,小融和小僑又做了如下實驗:將整條電阻絲a接入電路后,閉合開關(guān),然后用大功率吹風(fēng)機對電阻絲吹一段時間熱風(fēng),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸減小,說明溫度升高、電阻_____(選填“變大”或“變小”)。
【答案】小 大 甲 a b 小 保護電路 轉(zhuǎn)換法 變大
【解析】
(1)[1]甲將電阻絲a、b、c、d分別接在M、N之間,根據(jù)I=可知,電壓一定,電流表的示數(shù)越大,表示接入的電阻絲阻值越。
[2]乙將電阻絲a、b、c、d串聯(lián)在電路中,根據(jù)I=可知,電流一定,電壓表的示數(shù)越大,表示接入的電阻絲阻值越大;
(2)[3][4]探究電阻大小與長度是否成正比,需要控制導(dǎo)體的材料相同、橫截面積相同,故選用ab兩電阻絲,分別接入電路中,在電壓一定時,分別測量出通過兩電阻絲的電流,用刻度尺測量出兩電阻絲的長度,分析出電流與電阻的關(guān)系,故選用甲圖;
(3)[5]將整條電阻絲a接入電路,將夾子從電阻絲的A端逐漸滑向B端時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸增大,可以得到當(dāng)導(dǎo)體的橫截面積和材料一定時,電阻絲越短,電阻越。
[6][7]在原電路中串聯(lián)接入一個燈泡,可以通過燈泡亮度初步反應(yīng)電流大小外,并且接入燈泡避免電源短路,能保護電路;根據(jù)觀察燈的亮度粗略判斷電流大小,這是利用了轉(zhuǎn)換法;
(4)[8]用大功率吹風(fēng)機對電阻絲吹一段時間熱風(fēng),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸減小,說明溫度升高、電阻變大。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用伏安法做“測量定值電阻R的阻值”實驗時,其實物電路連接如圖甲所示。
(1)為了保證實驗安全,連接電路時,應(yīng)將開關(guān)___________;
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片P置于________(選填“A”或“B”)端。正確連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表幾乎沒有示數(shù),電壓表有示數(shù),則故障可能是___________ (填一種即可)。
(3)排除故障,使電路連接正確后再閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片至某一位置時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此次測出定值電阻R的阻值為___________Ω;
(4)小明繼續(xù)移動滑片至不同位置,將多組實驗數(shù)據(jù)求得的電阻再取平均值作為定值電阻R的阻值,這種處理方式是___________ (選填“合理”或者“不合理”)的,此次實驗多次測量的目的是_________;
(5)完成上述實驗后,小明還想測另一個未知電阻Rx的阻值,可是在連接電路時,發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動變阻器都已損壞。經(jīng)過思考,小明利用剛才已測得的定值電阻R及原來剩下的器材,再向老師要一個開關(guān)S1設(shè)計實驗電路圖如圖所示(電源電壓未知且恒定不變,電流表量程足夠大)。實驗步驟如下:
①只閉合開關(guān)S,記錄下電流表示數(shù)為I1;
②再閉合開關(guān)S1,記錄下電流表示數(shù)為I;
③未知電阻的表達式:Rx=___________(用所測得已知量的符號表達)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,火箭點火發(fā)射時,高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺上,為了保護發(fā)射臺不被燒毀,在它的底部建造了一個大水池, 從而巧妙地解決了這個技術(shù)問題。
(1)分析大水池對發(fā)射臺起到保護作用的原理
(2)火箭發(fā)射時,底部和周圍噴出的龐大氣團是如何形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在進行“測量小電燈的功率”的實驗時,實驗臺上給他提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)、滑動變阻器(50Ω、1.5A)、額定電壓為2.5V的小電燈(正常發(fā)光時的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干。
(1)請補畫完整實物電路,并在虛線框內(nèi)畫出該電路圖。
(____________)
(2)閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到_____(填寫“C”或“D”)端。
(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的_____和_____。(填寫序號)
A.小電燈短路
B.小電燈的燈絲斷了
C.小電燈的燈座接觸不良
D.電壓表的正、負接線柱接反
E.變阻器滑片放在了最小阻值處
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器測得如表所示的三組數(shù)據(jù)。則小電燈的額定功率為_____W。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流I/A | 0.30 | 0.36 | 0.38 |
(5)小明發(fā)現(xiàn),由表中數(shù)據(jù)計算可知:小電燈亮度不同時燈絲的電阻不相等。你認為造成這種結(jié)果的原因是_____。
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【題目】小明設(shè)計了一種停車位是否被占用的模擬提醒裝置:用指示燈L發(fā)光的亮和暗分別表示車位被占用和未被占用,車位被占用時控制開關(guān)S閉合,下列能實現(xiàn)此功能的電路是
A. B. C. D.
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【題目】在如圖所示的電路中,a、b、c、d為四個接線柱,閉合開關(guān)S后,燈泡L不亮;若用電壓表接在a、d間,電壓表有明顯示數(shù);若將電壓表接在b、d間,電壓表沒有示數(shù),則該電路的故障可能是
A. 燈泡L斷路 B. 電阻R斷路 C. 燈泡L短路 D. 電阻R短路
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【題目】如圖所示,用電壓表分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U,請根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題:
(1)L1兩端的電壓U1是多大?
(2)L2兩端的電壓U2是多大?
(3)L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大?
(4)電源電壓是多大?
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向_____調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖所示,在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿_____方向,此時讀數(shù)為_____N.
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【題目】在圖所示的電路中,電阻R1、R2值分別為3Ω和6Ω,甲、乙兩處可分別接入電流表或電壓表,則下列說法中正確的是( )
A.斷開開關(guān)S,甲、乙都接電流表時,甲、乙兩個電表示數(shù)的比值為
B.閉合開關(guān)S,乙接電壓表,甲接電流表時,乙、甲兩個電表示數(shù)的比值為2
C.斷開開關(guān)S,甲、乙都接電壓表時,甲、乙兩個電表示數(shù)的比值為18
D.閉合開關(guān)S,甲接電壓表,乙接電流表時,甲、乙兩個電表示數(shù)的比值為6
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