分析 (1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;
如果玻璃板沒(méi)有放正,所成的像不在水平面上,所以無(wú)論怎樣移動(dòng)另一支蠟燭都不能與像重合;
當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境光線(xiàn)較暗時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更加明顯.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
(3)刻度尺要測(cè)量物像到平面鏡距離,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系.
(4)實(shí)像能呈現(xiàn)在光屏上,虛像不能呈現(xiàn)在光屏上;平面鏡成虛像.
(5)物體放在平面鏡前,在平面鏡里能成物體的像,當(dāng)與蠟燭A等大的蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),說(shuō)明物像大小相等.
解答 解:
(1)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡的目的是玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系;
平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng),如果玻璃板沒(méi)有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像,所以玻璃板要與水平桌面垂直放置;
因?yàn)楹癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板;
因蠟燭是點(diǎn)燃的,所以適合在較黑暗的環(huán)境下才可看清蠟燭的像.
(2)實(shí)驗(yàn)中用完全相同的兩個(gè)蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系;
(3)刻度尺可以測(cè)量物像到平面鏡距離,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系.
(4)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接,當(dāng)移去蠟燭B,在原位置放一光屏,光屏上看不到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的是虛像.
(5)蠟燭B和蠟燭A相等,當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),說(shuō)明平面鏡成像時(shí),物像大小相等.
故答案為:
(1)便于確定像的位置;玻璃板垂直于水平桌面放置;較。惠^暗;
(2)完全相同;便于比較物像大小關(guān)系;
(3)測(cè)量物像到平面鏡的距離;
(4)沒(méi)有;
(5)平面鏡成的像與物體等大.
點(diǎn)評(píng) 研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),確定像的位置是關(guān)鍵,為了確定像的位置,用另一個(gè)蠟燭和像重合.注意等效替代法的利用.本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在墻上看到縮小的窗戶(hù) | B. | 在墻上看到放大的窗戶(hù) | ||
C. | 在墻上看到正立的窗戶(hù) | D. | 在墻上看不到窗戶(hù) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的溫度越高,所含熱量越多 | B. | 物體內(nèi)能增大一定是吸了熱 | ||
C. | 0℃的冰塊,內(nèi)能可能為零 | D. | 一碗水倒掉一半后,內(nèi)能減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電阻大的燈泡較亮 | B. | 額定功率大的燈泡較亮 | ||
C. | 額定功率小的燈泡較亮 | D. | 兩個(gè)燈泡一樣亮 |
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