【題目】小明在探究“通過導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”實驗中,根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計出實驗電路圖,并按電路圖連接實驗器材如圖所示.
(1)連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài).在實驗中,連接好電路,閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,兩電表示數(shù)均無明顯變化,電路故障原因可能是 .
(2)實驗中要控制不變,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變電阻兩端的 .
(3)排除故障后,測得電流表和電壓表示數(shù)記錄如表:
序號 | 電壓表示數(shù)U/V | 電流表示數(shù)I/A |
1 | 1.4 | 0.14 |
2 | 2.2 | 0.22 |
3 | 2.8 | 0.28 |
分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論:當(dāng)電阻一定時, .
(4)在實驗中,對物理量要進行多次測量,本實驗中多次測量目的是為了 .
【答案】
(1)斷開;電阻R斷路
(2)電阻;電壓
(3)通過電阻的電流與電阻的電壓成正比
(4)得出普遍性的結(jié)論
【解析】解:(1)連接電路過程中,為保護電路,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài).由上分析,在實驗中,連接好電路,閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,兩電表示數(shù)均無明顯變化,電路故障原因可能是:電阻斷路;(2)在研究導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系實驗中,要控制電阻大小不變,為得出普遍性的結(jié)論,要多次測量,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片改變電阻的兩端的電壓達到這個目的;(3)由表中數(shù)據(jù)可知,電壓數(shù)值與電流數(shù)值的比值為 = = = =10,為一定值,故得出的結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時,通過電阻的電流與電阻的電壓成正比;(4)由(2)知,在實驗中,對物理量要進行多次測量,本實驗中多次測量目的是為了得出普遍性的結(jié)論.
所以答案是:(1)斷開;電阻R斷路;(2)電阻;電壓;(3)通過電阻的電流與電阻的電壓成正比;(4)得出普遍性的結(jié)論.
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【題目】
(1)為了縮短加熱時間,選擇 ______ (選填A或B)套實驗裝置好一些.
(2)如圖乙所示,是A裝置中水沸騰時溫度計的示數(shù),水的沸點是101℃,此時水的沸點高于100℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓 ______ (選填“增大”或“減小”),沸點升高.
(3)如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時的特點是:不斷吸熱,但溫度保持不變 ;得出水沸騰條件:達到沸點且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因 。(寫出一條即可)。
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【題目】在圖所示電路中,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器滑片P向右移動時,圖中的電磁鐵( )
A.b端是N極,磁性減弱
B.b端是S極,磁性減弱
C.a端是N極,磁性增強
D.a端是S極,磁性增強
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【題目】在一節(jié)物理校本研究課中,小明同學(xué)與小芳同學(xué)要比較甲、乙兩種比熱容的大小,他們準(zhǔn)備了兩只相同的燒杯,分別裝了初溫和質(zhì)量相同的甲、乙液體.
(1)在設(shè)計實驗方案時,加熱的方式選擇下列的 (填字母代號)更科學(xué).
A.用兩只相同的酒精燈分別給甲、乙液體的燒杯加熱
B.用兩只功率相同的電加熱器分別浸沒在甲、乙液體中加熱
(2)在兩種液體都不沸騰的前提下,小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體都加熱到相同的溫度然后進行比較;小芳認(rèn)為要加熱到相同的時間然后進行比較,你認(rèn)為方法可行的是(選填“僅小明可行”、“僅小芳可行”或“兩人都可行”)
(3)根據(jù)你第(2)問做出的選擇,說出應(yīng)該怎樣判斷得出甲、乙兩種液體比熱容的大。
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【題目】小吳同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗。將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中,直至剛沒入水中(不接觸容器,無水溢出)。在該過程中,下列有關(guān)彈簧測力計和臺秤示數(shù)的說法正確的是( )
A. 彈簧測力計的示數(shù)減小,臺秤示數(shù)不變 B. 彈簧測力計的示數(shù)不變,臺秤示數(shù)也不變
C. 彈簧測力計的示數(shù)減小,臺秤示數(shù)增大 D. 彈簧測力計的示數(shù)不變,臺秤示數(shù)增大
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【題目】某小組的同學(xué)在物理課上研究動滑輪的使用特點時,老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應(yīng)的結(jié)論.
(1)小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等?于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計,接下來小涵應(yīng)該如何實驗才能得出結(jié)論?
(2)實驗中應(yīng)該______拉動彈簧測力計.觀察圖中信息,小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符,主要原因是:______.
(3)小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況,看一看使用動滑輪能否省功.問小涵還需要測量什么?比較什么?從而得出結(jié)論.
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【題目】有一堆統(tǒng)一規(guī)格的小零件,每個零件質(zhì)量只有幾十毫克,估計有上千個,你能較準(zhǔn)確地求出這堆零件角切數(shù)目嗎?說出你所用的器材和實驗步驟.
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【題目】【四川省雅安中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(上)月考物理試題】如圖所示,小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,A、B、C分別是燃燒的蠟燭、凸透鏡、光屏,它們都豎立在光具座上,此時屏上出現(xiàn)清晰的像,A、B、C所處位置對應(yīng)的標(biāo)尺刻度如圖所示.
(1)實驗前,要使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心位于_____,其目的是使像成在_____.
(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示的位置放置時,光屏上得到清晰的像,此像的大小和物體比較是_____(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的.該成像特點可作為_____的原理(選填“照相機”或“電影放映機”).
(3)當(dāng)物距小于焦距時,左右移動光屏均接收不到像,接著應(yīng)該按_____選項進行操作.
A.向上移動光屏去接收
B.向下移動光屏去接收
C.取走光屏,直接通過凸透鏡觀察
D.將光屏放到凸透鏡左側(cè)去接收
(4)如果保持蠟燭和光屏的位置不變,只改變凸透鏡的位置,當(dāng)凸透鏡移動到圖中_____刻度線位置時,光屏上可以再次得到清晰的像.此處像的大小和物體比較是_____(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的.
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【題目】如圖所示的實例中,關(guān)于增大和減小摩擦說法不正確的是( )
A.甲中體操運動員在手上涂防滑粉是為了減少摩擦
B.乙中旱冰鞋裝有滑輪是變滑動為滾動來減小摩擦
C.丙中行駛的磁懸浮列車是使接觸面分離來減小摩擦
D.丁中傳動帶打滑時,可以使傳送帶緊繃,增大壓力來增大摩擦
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