【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,某小組用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 100 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 100 | 20 | 6 | 68 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量 _____(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度____(選填“高”或“低”)。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給____加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)實(shí)驗(yàn)表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。物質(zhì)的這種特性用_____這個(gè)物理量來表示。
【答案】相同 高 水 大于 水 比熱容
【解析】
(1)[1] 從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同;
[2]從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高;
(2)[3] 從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高,如果要使水的溫度和食用油相同,就要給水繼續(xù)加熱更長的時(shí)間;
[4]相同的加熱器,加熱時(shí)間長的吸收熱量多,水加熱時(shí)間長,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(3)[5]升高相同的溫度,水需要更長的加熱時(shí)間,所以水的吸熱能力更強(qiáng);
[6]物質(zhì)吸熱能力用比熱容這個(gè)物理量表示。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用電流表分別測出圖中 a、b、c 三處的電流。為了進(jìn)一步探究 a、b、c 三處的電流有什么關(guān)系,他下一步的操作應(yīng)該是( )
A.將電源兩極對(duì)調(diào),再次測量 a、b、c 三處的電流
B.改變開關(guān) S 的位置,再次測量 a、b、c 三處的電流
C.將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),再次測量 a、b、c 三處的電流
D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測量 a、b、c 三處的電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】萬州江東機(jī)械廠為工人們供應(yīng)開水,用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃,燃燒了5m3的天然氣。[水的比熱容是4.2103J/kg℃,天然氣的熱值是3.8107J/m3]
試求:(1)鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少J?
(2)5m3天然氣完全燃燒放出的熱量是多少J?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,閉合電鍵S,燈L不亮電壓表V無示數(shù)。其電路中各處均接觸良好,除燈L和電阻R中的某一個(gè)外,其余元件均完好,則下列判斷中正確的是
A.一定是電阻R短路,電流表的示數(shù)變大
B.可能是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小
C.一定是燈L斷路,電流表的示數(shù)變小
D.可能是燈L短路,電流表的示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與哪些因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓為2.5V的燈L1和額定電壓為3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖1所示的電路進(jìn)行探究:
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1所示電路圖,將圖2所示實(shí)物圖連接完整;
(______)
(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān),燈L1幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動(dòng)變阻器的_____(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路;
(3)小雷排除故障后,按圖1所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如表:小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮;
次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)際功率P/W | 電阻R/Ω |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.0 | 0.22 | 0.44 | 9.09 |
3 | 2.5 |
結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實(shí)際功率越_____(選填“大”或“小”);當(dāng)電壓為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖所示,把表格補(bǔ)充完整:_______A,_________W,______Ω;
(4)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改變_____表的量程,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似;
(5)有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”,這種說法錯(cuò)誤的原因是其忽略了_____的影響。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系,電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。
(________)
(2)在連接電路時(shí),應(yīng)將開關(guān)_____,調(diào)節(jié)變阻器的滑片到最_____端。(選填“左”或者“右”)
(3)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,
①由圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí), _____ 。
②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,換用10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),向_____移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為_____V時(shí),讀出電流表的示數(shù)。
(4)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有:A“20Ω 2A”和B“50Ω 1A”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),可以判斷該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器為_____。(選填“A”或“B”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(4分)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采取了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣)。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察 變化來比較電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少。
(2)觀察圖甲中的A、B管,在通電時(shí)間相等時(shí),發(fā)現(xiàn)B管液面上升得高,則表明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與 有關(guān)。
(3)采用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,可以得出結(jié)論:在電阻和通電時(shí)間相同時(shí), 越大,電流產(chǎn)生的熱量越多。
(4)該實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和 法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計(jì)的示數(shù)F/N | 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 18 |
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
(1)①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______;
②第3次實(shí)驗(yàn)中,測力計(jì)對(duì)滑輪組做的有用功為______J,機(jī)械效率是______;
③本次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:______________________;
(2)小紅取了一套和小明一模一樣的器材在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上利用圖乙也做了實(shí)驗(yàn),當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,則它們的機(jī)械效率______(選填“相同”或“不相同”),得到的結(jié)論是:______。
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