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17.小明所在的實驗探究小組用注射器、量程足夠大的彈簧測力計、刻度尺去測大氣壓的值.主要實驗步驟如下:
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;
②用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,水平向右慢慢拉動注射器筒,如圖所示,當注射器的活塞剛開始滑動時記下彈簧測力計的示數(shù)F(即大氣對活塞的壓力);
③讀取注射器的容積V;
④用刻度尺測出注射器對應容積刻度的長度L.
(1)完成實驗步驟①的目的是使注射器筒內空氣盡量排盡.
(2)活塞的橫截面積S=$\frac{V}{L}$.
(3)計算大氣壓強的表達式為p=$\frac{FL}{V}$.
(4)按照上述實驗方案測得的大氣壓強的值,往往會比大氣壓強的實際值偏小.你認為產生這種現(xiàn)象的主要原因是:活塞氣密性不好.

分析 (1)明確實驗的原理,才能完成實驗步驟的補充.當注射器中的活塞開始滑動時,此時彈簧測力計的示數(shù)與所受的大氣壓力相等;因活塞為圓柱體,所以活塞的橫截面積可以通過公式S=$\frac{V}{L}$來求出,知道注射器的容積,還需要用刻度尺量出其刻度部分的長度;利用壓強的公式,代入測量的數(shù)據(jù)可得出表達式;
(2)當注射器筒里空氣沒有排完或注射器漏氣時,會造成拉力F偏小,在面積S不變時,所測量的大氣壓值會偏。

解答 解:(1)當注射器中的活塞開始滑動時,彈簧測力計的拉力與大氣的壓力剛好平衡,因此需要記錄此時的示數(shù);
(2)注射器是一個圓柱體形狀,因此,應量出其刻度部分的長度,再讀出空積V,得出活塞的面積S=$\frac{V}{L}$;
(3)將測量結果代入壓強公式得:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{F}{\frac{V}{L}}$=$\frac{FL}{V}$.
(4)從表達式中可以看出,V、L的測量結果不變,當注射器筒里空氣沒有排完,針筒內也有氣壓時,拉力F的值會減小,所以所測大氣壓值會偏小.
故答案為:(1)使注射器筒內空氣盡量排盡;(2)$\frac{V}{L}$;(3)$\frac{FL}{V}$; (4)活塞氣密性不好.

點評 利用注射器測量大氣壓時,用到的公式是p=$\frac{F}{S}$,所以要分別測大氣壓力F和活塞的橫截面積S.利用二力平衡可通過彈簧測力計測出大氣壓力,利用幾何知識可得出活塞的面積S,便可求出大氣壓的值了.

練習冊系列答案
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15.甲車在平直的公路上勻速行駛,某時刻經過乙旁時,甲車座位上的乘客從車窗看到乙車和地面上的樹木都向東運動.由此可判斷( 。
A.甲、乙兩車一定向東運動
B.甲車一定向東運動,乙車可能向西運動
C.甲、乙兩車一定向西運動
D.甲車一定向西運動,乙車可能向東運動

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8.如圖所示,兩容器內分別盛著鹽水和清水,兩液面等高,K是閥門,當K打開后,則(  )
A.鹽水流向清水B.清水流向鹽水C.不流動D.無法確定

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5.如圖所示是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程,關于托里拆利實驗,下面說法正確的是( 。
A.實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣
B.因為大氣壓大于玻璃管內這段水銀柱產生的壓強,所以水銀柱不會落下
C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產生的壓強
D.玻璃管傾斜后會影響實驗測量結果

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12.科學課上小柯同學做了一個“米粒四射”的實驗,他把塑料小湯勺用毛衣或毛料布塊摩擦一會兒,然后把小湯勺靠近盛有米粒的碟子上方,這時小米粒自動跳起來吸附在湯勺上.而剛剛吸附在湯勺上的小米粒又像四濺的火花,突然向四周散射開去.請你解釋在這個實驗中的現(xiàn)象.

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2.在研究彈簧的形變與外力的關系的實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧外力的彈性限度內進行的.用記錄的外力F與彈簧的形變量x,作出F-x圖線如圖所示.
(1)由圖可知,該彈簧受到拉力每增加1N,彈簧伸長增加0.005m
(2)圖線不過坐標原點的原因是彈簧在豎直懸掛自然下垂時在自身重力作用下已有一定量的伸長.
(3)分析圖象,你能得到的結論是在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的越長.

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9.小欣在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實驗時,連接了如圖所示的電路,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,經檢查,電路連接正確.小欣用電壓表檢查該電路的故障,測量結果如表格所示.若電路中僅有一處發(fā)生故障,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,發(fā)生故障的電路元件為L2(選填“L1”、“L2”或“S”),該故障為斷路(選填“短路”或“斷路”).粗心的小欣忘了記錄當電壓表接在AC兩點時的數(shù)據(jù),你認為電壓表接AC兩點時的測量結果為3V.
位置ABBCCDACAD
電壓U/V03V03V

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6.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中:

(1)首先要知道所用凸透鏡的焦距,如果未知,可以粗略測量.將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,直到屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,光斑與凸透鏡的距離即為焦距.
(2)實驗中,要通過調節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在同一高度,這三者放在中間位置的應當是凸透鏡.
(3)實驗中,還沒有把像調到最清晰就開始讀數(shù),這樣操作會影響像距(填“物距”或“像距”)的測定.
(4)如圖所示,在光屏上得到了燭焰清晰的像,但像的位置偏高,你的解決方法是把蠟燭向上調.
(5)當把蠟燭從圖中位置移到A點處,此時光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應把光屏向右(填“左”或“右”)移動,這次成的是倒立、放大的實像.(P點在2倍焦距處)
(6)再把蠟燭移到B點處,無論怎樣調節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立、放大的虛像,要想看到這個像,應從圖中的C(填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察.

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7.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂且消除材料自重對實驗的影響.
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2 .他這樣得出的結論是否合理?不合理;為什么?實驗次數(shù)太少,結論具有偶然性.
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿的自身重力對平衡造成影響.

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