【題目】某同學學習了燃料的熱值后,自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系.他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見表).
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定_____的位置(選填“A”或“B”).
(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,實驗時應控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的______、______
(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是_________.(假設煤油和菜籽油的燃燒速度相同)
(4)該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量,并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸=cm(t-t0)計算出了水吸收的熱量,他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值.你認為他的計算結(jié)果是___的(選填“可靠”或“不可靠”),原因是:______.
【答案】B初溫質(zhì)量煤油不可靠燃料完全燃燒的熱不能全部被水吸收
【解析】
(1)實驗前,首先調(diào)整好實驗裝置,根據(jù)酒精燈外焰的高度調(diào)整鐵架臺的高度,根據(jù)燒杯和燒杯中水的高度調(diào)整溫度計的高度,所以應先調(diào)整、固定B的位置;
(2)根據(jù)控制變量法的思想,實驗時應控制兩套裝置中相同的量有:加熱時間、水的質(zhì)量、水的初溫。
(3)甲、乙兩個裝置中,水的質(zhì)量和初溫相同,由Q=cm△t知,末溫高的吸收的熱量較多;
在相同的加熱設備下,相同時間內(nèi),消耗的燃料相同,由Q=qm知,水溫上升高的,對應的燃料的熱值較大,所以是煤油的熱值大;
(4)根據(jù)實驗過程分析,實驗時有可能燃料并沒有完全燃燒,且燃燒后所產(chǎn)生的熱量并沒有全部傳遞給水,有熱量損失,所以實驗結(jié)果是不可靠的。
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物體是________。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是(_______)
A. 減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料
C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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【題目】如圖所示是某同學在測量滑輪組機械效率的實驗,測得的數(shù)據(jù)如表:
(1)實驗中彈簧測力計應該在_____(選填“靜止時”或“勻速運動時”)讀數(shù).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算第4次實驗測得的機械效率應為_____
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第3次實驗是用____圖做的(選填“甲”、“乙”或“丙”).
(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度____ .分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪的個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率____
(5)分析3、4次實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:使用同一滑輪組,____
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【題目】在“探究電功率跟電流、電壓關系”的實驗中,小麗同學設計了如圖所示的電路.
(1)此電路是用來探究電功率跟________的關系的.小麗是通過觀察______________來判斷燈泡的電功率大小的,并通過比較兩電壓表的示數(shù),得出實驗結(jié)論.
(2)請你幫助小麗重新設計一個電路來探究電功率跟另一因素的關系:
應該添加的器材是________.簡述你所設計的電路的連接情況:_________________
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【題目】【2016·內(nèi)江卷】.以下四幅圖中,關于能量轉(zhuǎn)化說法錯誤的是
A. 圖甲所示,過山車向下運動時是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B. 圖乙所示,水電站將水的機械能轉(zhuǎn)化為電能
C. 圖丙所示,自行車運動員奮力蹬車時,人體內(nèi)的一部分化學能轉(zhuǎn)化為動能
D. 圖丁所示,汽車在剎車過程中,剎車片會發(fā)熱,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能
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【題目】小洪同學家原來用液化石油氣燒水,每天約用60℃的熱水100kg.她參加“探究性學習”活動后,在老師指導和同學幫助下,制作了一臺簡易的太陽能熱水器.
(1)若這臺熱水器夏天平均每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃,這些水吸收的熱量為多少?
(2)若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收,她家改用太陽能熱水器后,平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克?(液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg)
(3)請你說出使用太陽能熱水器的優(yōu)點.(至少說出一點)
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【題目】如圖所示手握圓形水杯在空中靜止,杯底所在的平面是水平面.下列說法正確的是【 】
A. 手對水杯的壓力和水杯對手的壓力是一對平衡力
B. 水杯的重力與手對水杯的壓力是一對平衡力
C. 水杯的重力與手對水杯的靜摩擦力是一對平衡力
D. 若手用力握杯子,杯子受到的摩擦力變大
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【題目】如圖甲所示,是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。
(1)實驗中通過水對試管加熱,而不是直接加熱試管,目的是_____。
(2)實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示,該物質(zhì)此時的溫度為_____C。
(3)實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應狀態(tài),并記錄數(shù)據(jù),作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象,如圖丙所示。由圖象可知:該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量,溫度_____,該物質(zhì)是_____(選填“晶體”或“非晶體”),BC段物質(zhì)處于_____態(tài)。
(4)比較圖象中AB段與CD段可知:該物質(zhì)在_____(選填“AB”或“CD”)段吸熱能力強。
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【題目】A、B兩物體質(zhì)量相等,溫度均為10℃;甲、乙兩杯水質(zhì)量相等,溫度均為50℃.現(xiàn)將A放入甲杯,B放入乙杯,熱平衡后甲杯水溫降低了4℃,乙杯水溫降低了8℃,不考慮熱量的損耗,則A、B兩物體的比熱容之比為( )
A.4:9 B.3:5 C.2:3 D.1:2
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