Question

1．根據如圖所示的實驗情景，回答問題：

（1）如圖①所示的實驗現(xiàn)象表明：聲音由物體振動產生．
（2）如圖②所示，從左向右敲擊瓶子時，各瓶發(fā)音的音調變化是：由低變高．（選填“由高變低”或“由低變高”）
（3）如圖③所示，用手指輕叩課桌，使正坐在對面的同學剛好聽不到叩擊聲，再讓對面的同學將耳朵緊貼在桌面上，用同樣的力度輕叩課桌，這時對面的同學則能聽到叩擊聲．這個實驗表明：固體傳聲效果比空氣好．
（4）如圖④所示，正在發(fā)聲的手機懸掛在密閉的廣口瓶內，將瓶內的空氣不斷抽出時，手機鈴聲逐漸變�。�由這個實驗事實得到的推論是：真空不能傳聲．
（5）如圖⑤所示，我們把水倒入瓶中時，通常根據聲音的音調來判斷瓶中水的多少．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體振動產生．
（2）圖中聲音的產生主要是空氣柱的振動．空氣柱越長，振動越慢，音調越低；空氣柱越短，振動越快，音調越高．
（3）聲音的傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差．
（4）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．
（5）振動的物體質量越大，體積越大，越難振動，頻率越小，音調越低．

解答 解：
（1）小紙片的跳動是由于揚聲器振動造成的，揚聲器發(fā)出聲音的原因正是由于里邊紙盆的振動；
（2）圖中聲音的產生主要是空氣柱的振動．空氣柱越長，振動越慢，音調越低；空氣柱越短，振動越快，音調越高；最左邊的瓶子空氣柱最長，所以振動最慢，音調最低；同理最右側的音調最高，所以各瓶發(fā)音的音調變化是：由低變高；
（3）敲課桌的另一端的時候，耳朵貼在桌面上是靠固體傳播聲音；如果耳朵離開桌子的時候靠空氣傳播聲音，固體傳聲效果比氣體好，所以第二次的響度明顯比第一次��；
（4）當用抽氣機不斷抽氣時，手機播放的音樂聲逐漸減弱直至無法聽到，這說明真空不能傳聲；
（5）往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內的空氣柱振動發(fā)出聲音，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，音調越高．所以可以通過發(fā)出聲音的音調來判斷暖水瓶中水的多少．
故答案為：（1）聲音由物體振動產生；（2）由低變高；（3）固體傳聲效果比空氣好；（4）真空不能傳聲；（5）音調．

點評 本題主要考查學生對聲音的產生、傳播和聲音的特性的認識和了解，是一道綜合性題目．