在探究響度與什么因素有關(guān)時,小麗做了以下實驗,但忘了記錄,請你幫她把記錄填寫完整:
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時,乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與______有關(guān);
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音時,距離不同,聽到聲音的響度不同,說明響度還與______有關(guān);
(3)實驗時采用的方法有______;乒乓球的作用是______.
(1)使音叉發(fā)出不同強弱的聲音時,乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與振幅有關(guān);
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音時,距離不同,聽到聲音的響度不同,說明響度還與距發(fā)聲體的遠近有關(guān);
(3)該實驗中,采用了轉(zhuǎn)換的方法,即將音叉的振動轉(zhuǎn)化成了乒乓球的振動,故乒乓球的作用是:將音叉振動的幅度放大,方便實驗觀察.
故答案為:(1)振幅;(2)距發(fā)聲體的遠近;(3)轉(zhuǎn)換法;將音叉振動的幅度放大,方便實驗觀察;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面關(guān)于超聲波和次聲波的說法正確的是( 。
A.在空氣中超聲波傳播的速度比次聲波塊
B.超聲波能傳遞能量,次聲波不能傳遞能量
C.超聲波和次聲波都在人的聽覺范圍以外,人聽不到
D.檢測飛機飛行的雷達,發(fā)出的是超聲波

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,將正在發(fā)聲的音樂芯片放入廣口瓶中,用抽氣設(shè)備抽瓶中的空氣.在抽氣的過程中,你聽到的音樂聲的響度將______(選填“變大”、“變小”或“不變”).任何的抽氣裝置都無法將瓶中的空氣全部抽出,但我們可以做這樣的推理,若瓶中的空氣全部被抽出后,我們就聽不到聲音.由上述實驗及相應(yīng)的推理我們可以得到這樣一個結(jié)論:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾“,這是指它的______很大;聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是______(選填“相同“,“不同“)的,平時,我們先看到閃電后聽到雷聲是因為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了讓后排的同學(xué)也能聽清楚,老師常用“小蜜蜂”上課,是增大了聲音的( 。
A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音色

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小王同學(xué)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系實驗時,進行了如下步驟但不全,請你補全.
(1)將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥鋼尺,觀察鋼尺振動的幅度,同時聽聲音的響度大;
(2)______再做一次,觀察鋼尺振動的幅度,同時聽聲音的響度大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于聲音的響度的大小,下列論述正確的是(  )
A.只與聲源振動的頻率有關(guān)
B.只與聲源振動的幅度有關(guān)
C.只與距離聲源的遠近有關(guān)
D.與聲源振動幅度、距離聲源的遠近有關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲聲音波形如圖所示,把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器,乙聲音的波形是哪一幅(     )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如上圖是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知__________圖響度大,__________圖音調(diào)高。

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同步練習(xí)冊答案