【題目】一根導(dǎo)線拉長后,它的電阻將( )
A. 不變 B. 變小 C. 變大 D. 無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上老師讓小明和小東做“測定鹽水密度”的實(shí)驗(yàn).小明首先寫出了如下內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
步驟二:將鹽水倒進(jìn)燒杯,用天平測出裝有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m2;
步驟三:將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V;
步驟四:計算出鹽水的密度ρ==.
他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后,一起對實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行了評估.小明對小東說:我們的實(shí)驗(yàn)原理正確,實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng),操作過程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計算無誤,得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的.小東看完小明上面的實(shí)驗(yàn)報告內(nèi)容,說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上.這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計算無誤,但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差,導(dǎo)致計算的結(jié)果也有誤差.小明認(rèn)真思考后,同意了小東的意見.然后,他們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,盡量減小測量的誤差.
(1)小東這里所指的“測量誤差”是在上述實(shí)驗(yàn)步驟的步驟 產(chǎn)生的,導(dǎo)致了鹽水體積讀數(shù) (填“偏大”或“偏小”),從而使得鹽水密度的計算結(jié)果 (填“偏大”或“偏小”);
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差,必須從質(zhì)量和體積兩方面的測量進(jìn)行控制.根據(jù)小明和小東的分析意見,在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下,提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(3)在你的設(shè)計方案中,控制誤差的思路是什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)生產(chǎn)一塊這樣的空心磚比生產(chǎn)一塊同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料多少千克?
(2)求該磚塊材料的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近細(xì)細(xì)的水流,會吸引水流,這是由于梳子摩擦后________。當(dāng)梳子靠近帶負(fù)電的小球,小球被排斥,說明梳子帶______電。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一根錳銅線的電阻為R,要使這根連入電路的導(dǎo)線電阻變小,可采用的方法是( )
A.減小導(dǎo)線兩端的電壓
B.增大導(dǎo)線中的電流
C.將導(dǎo)線對折后連入電路
D.將導(dǎo)線拉長后連入電路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】六盤水近年來大力整治城市環(huán)境,開發(fā)了明湖濕地公園,修建人工湖,全力打造美麗涼都.作為涼都人,請你用所學(xué)知識解釋修建人工湖可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課堂上,老師給同學(xué)們做了這樣兩個聲學(xué)實(shí)驗(yàn),圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面.當(dāng)用手輕輕撥動其伸出桌外的一端時,鋼尺發(fā)出聲音,不改變刻度尺伸出桌面的長度,用更大的力撥動,所聽到的聲音發(fā)生了變化.圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲,我們可以聽到清脆的鈴聲.當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時,我們發(fā)現(xiàn),隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變。@兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的是 (甲/乙)實(shí)驗(yàn),另一個實(shí)驗(yàn)則說明了 .
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