按下列要求進行實驗后，在空白處填寫實驗結果，并簡述原因．

(1)用條形磁鐵的一端吸住兩個大頭針的一端，沒有被吸住的兩個自由端將會________，這是因為________．

(2)如圖，兩根完全相同的條形磁鐵慢慢靠攏，輕輕接觸，原先被磁鐵兩端剛好吸住的兩個鐵釘將會________，這是因為________．

答案：
解析：

(1)張開；大頭針遠離磁鐵端為同名磁極互相排斥　(2)掉下來；兩根磁鐵組合成一根較長的磁鐵后，中間位置的磁性最弱


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?五通橋區(qū)模擬）小明按如圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實驗．實驗室可提供下列器材：
A．電流表
B．電壓表
C．滑動變阻器R（阻值0--20Ω）
D．電阻為6Ω的待測燈泡L（電阻不隨溫度變化）
E．電源E（電壓4.5V并保持不變）
F．開關S及導線若干
（1）根據(jù)電路圖和實驗室提供的器材，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為
0.17
0.17
A，加在燈泡兩端的最大電壓為
4.5
4.5
V；
（2）若小明所選電壓表的量程為0-3V，電流表的量程為0-0.6A，實驗要求測量時通過燈泡的電流至少為電流滿刻度的三分之一，則測出的燈泡功率的范圍只能是
0.24W～1.5W
0.24W～1.5W
．
（3）小明按電路圖連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關時電壓表無示數(shù)．為查出電路故障，小明進一步觀察并檢查電路，當檢查到電源、開關、電壓表、電流表、導線及其連接都完好時，小明結合前面的觀察，就可判斷出電路的故障：
如果小明觀察到
電流表無示數(shù)
電流表無示數(shù)
，則故障是
滑動變阻器斷路
滑動變阻器斷路
；
如果小明觀察到
電流表有示數(shù)
電流表有示數(shù)
，則故障是
燈泡短路
燈泡短路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鞍山二模）小明要做“測量小燈泡功率”的實驗，請你跟隨小明邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．（已知小燈泡的額定電壓是2.5V，電源是串聯(lián)的三節(jié)新干電池，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”字樣）．
（1）小明依據(jù)圖乙所示電路，剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的小雨一驚，提醒小明實驗中有問題．小明想，我的實驗連線沒有出問題�。≌埬銕椭∶髡页鰧嶒炛袃蓚�操作不當之處：
     ①連線時開關是
閉合的
閉合的
；②滑動變阻器
滑片沒有移到最大阻值處
滑片沒有移到最大阻值處
．
（2）小明重新對電路進行了連接，閉合電路的開關時，電路中又出現(xiàn)一些不正�，F(xiàn)象，請你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，幫助他找出錯誤的原因，并按要求填寫在下列橫線上：
第一種：小燈泡較暗，滑動變阻器移動時不能改變小燈泡的亮暗程度，可能在連接電路時把滑動變阻器的
AB
AB
（選填“AB”或“CD”）兩端點連入了電路中．
第二種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為4.5V，可能是小燈泡處
斷路
斷路
（選填“短路”或“斷路”）．
第三種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為0.45A，電壓表示數(shù)為0，可能是小燈泡處
短路
短路
（選填“短路”或“斷路”）．
（3）在排除電路故障后，小明依次測出了三組數(shù)據(jù)，并記錄在下表中．
實驗次數(shù) 1 2 3
U/V 2.0 2.5 3.0
I/A   0.36 0.42
亮度 逐漸變亮
若第一次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則填入表中的數(shù)據(jù)是
0.32
0.32
A．
（4）小燈泡的額定功率是
0.9
0.9
W．
（5）小燈泡的亮度與電壓的關系是：小燈泡的亮度隨電壓的
升高而變亮
升高而變亮
；
（6）根據(jù)表格中列出的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象，你還能總結的結論是：
小燈泡越亮，燈絲電阻越大
小燈泡越亮，燈絲電阻越大
．
（7）做完實驗后，小明將測定小燈泡的實際功率的實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處，例如依據(jù)的實驗原理是
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明按如圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實驗．實驗室可提供下列器材：
A．電流表   B．電壓表   C．滑動變阻器R（阻值0?20Ω）
D．電阻為6Ω的待測燈泡L（電阻不隨溫度變化）
E．電源E（電壓4.5V并保持不變）   F．開關S及導線若干
（1）請你用筆畫線代替導線將電路連接完整（導線不得交叉）；（2分）

（2）在連接電路時開關應
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片應放在
B
B
（選填“A”或“B”）端；
（3）根據(jù)電路圖和實驗室提供的器材，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為
0.173
0.173
A；
（4）若小明所選電壓表的量程為0?3V、電流表的量程為0?0.6A，實驗要求測量時通過燈泡的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測出的燈泡的功率范圍只能是
0.24W～1.5W
0.24W～1.5W
．
（5）排除故障后，小明繼續(xù)進行實驗，在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時，他設計了如下表格．你認為這張表格的設計是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的．
次數(shù) U/V I/A P/W 平均值P/W
1
2
3

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，將“測量小燈泡的電功率”實驗裝置改為“測量定值電阻的電功率”，實驗室提供下列器材：電流表、電壓表、滑動變阻器（阻值0～20Ω）、阻值為6Ω的待測電阻R（電阻不隨溫度的變化而變化），電源E（電壓4.5V并保持不變）、開關S及導線若干．
（1）小明按電路圖甲連接好電路后進行實驗，發(fā)現(xiàn)閉合開關時電壓表無示數(shù)，經(jīng)查明只有一處故障，為查出電路故障，小明進一步觀察并檢查電路．當檢查到電源、開關、電壓表、電流表、導線及其連接都完好時，小明結合前面的觀察，就可判斷出電路的故障：
如果小明再觀察到電流表無示數(shù)，則故障是
B
B
斷路；
如果小明再觀察到電流表有示數(shù)，則故障是
A
A
短路．（選填“A、定值電阻R”、“B、滑動變阻器”）
（2）排除故障后，小明繼續(xù)進行實驗，測得其中一組數(shù)據(jù)電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，那么此時定值電阻R的實際功率為
1
1
W．
（3）在對測量數(shù)據(jù)進行記錄和處理時，同組的小強設計了如下表格，你認為這張表格的設計是
B
B
（選填A、正確  B、錯誤）的．（電阻不隨溫度的變化而變化）
次數(shù) U/V I/A P/W 平均值 P/W
1
2
3
（4）實驗結束后老師提出一個疑問：若實驗中所選電流表的量程為0～0.6A、電壓表的量程為0～3V，實驗要求測量時通過定值電阻R的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測出的定值電阻R的功率范圍只能是
0.25W～1.44W
0.25W～1.44W
．

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同步練習冊答案