某小組同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān).他們將液體壓強(qiáng)計(jì)放入三種不同液體的不同深度,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們仔細(xì)觀察U形管兩邊液面的高度差,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),每組高度差相同,而各組卻不同,且第一組最大,第二組其次,第三組最。
表一(第一組)                        表二(第二組)                         表三(第三組)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度
(g/cm3
深度
(cm)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度(g/cm3深 度
(cm)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度
(g/cm3
深度
(cm)
10.82040.81070.85
21.01651.0881.04
31.61061.6591.62.5
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與4、6與7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:______.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:液體密度相同,所處深度越深,液體壓強(qiáng)越大.
(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:______.
(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:______.
【答案】分析:液體壓強(qiáng)公式為:p=ρgh.
根據(jù)液體壓強(qiáng)公式和數(shù)據(jù),利用控制變量法總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
液體壓強(qiáng)根據(jù)液體的密度和深度有關(guān),當(dāng)液體密度和深度乘積相同時(shí),液體壓強(qiáng)相等;當(dāng)液體密度和深度乘積越大時(shí),液體壓強(qiáng)越大.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與4、6與7的數(shù)據(jù),液體的深度相同,液體密度越大,U型管液面差越大,壓強(qiáng)越大,所以液體深度相同時(shí),液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大.
(2)實(shí)驗(yàn)1與4與7,或2與5與8,或3與6與9都能說(shuō)明液體密度相同,所處深度越深,液體壓強(qiáng)越大.
(3)(a)表一、表二或表三U形管兩邊液面的高度差相同,液體的密度與液體的深度乘積相同,所以液體的密度與液體的深度乘積相同時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同.
(b)表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)知,液體的密度與液體的深度乘積越大時(shí),U形管兩邊液面的高度差越大,所以液體的密度與液體的深度乘積越大時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大.
故答案為:(1)、液體深度相同時(shí),液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大;
(2)1與4與7,2與5與8,3與6與9;
(3)(a)液體的密度與液體的深度乘積相同時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同;
(b)液體的密度與液體的深度乘積越大時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于多個(gè)表格的問(wèn)題,一個(gè)表格的現(xiàn)象相同,各個(gè)表格現(xiàn)象不同的問(wèn)題,要分析任何一個(gè)表格現(xiàn)象相同的原因,再分析各個(gè)表格現(xiàn)象不同的原因.這里問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)講是比較困難的習(xí)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?浦東新區(qū)一模)某小組同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān).他們將液體壓強(qiáng)計(jì)放入三種不同液體的不同深度,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們仔細(xì)觀察U形管兩邊液面的高度差,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),每組高度差相同,而各組卻不同,且第一組最大,第二組其次,第三組最。
表一(第一組)                         表二(第二組)                         表三(第三組)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度
(g/cm3
深度
(cm)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度(g/cm3 深 度
(cm)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度
(g/cm3
深度
(cm)
1 0.8 20 4 0.8 10 7 0.8 5
2 1.0 16 5 1.0 8 8 1.0 4
3 1.6 10 6 1.6 5 9 1.6 2.5
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與4、6與7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
液體深度相同時(shí),液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大
液體深度相同時(shí),液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與4與7,2與5與8,3與6與9
1與4與7,2與5與8,3與6與9
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:液體密度相同,所處深度越深,液體壓強(qiáng)越大.
(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
液體的密度與液體的深度乘積相同時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同
液體的密度與液體的深度乘積相同時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同

(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
液體的密度與液體的深度乘積越大時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
液體的密度與液體的深度乘積越大時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

科銘物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)器材,共同動(dòng)手動(dòng)腦,協(xié)作完成了測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn):

(1)小組中澤藩同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路,連接完后,科銘組長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)有2根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,拆除這2根導(dǎo)線后,剩下如圖甲所示電路由楚睿同學(xué)正確連接完成了,且接通電路滑片P向右移動(dòng)燈會(huì)變亮.請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將楚睿同學(xué)正確的連線展示出來(lái).
(2)栩沁同學(xué)發(fā)現(xiàn)連好線,滑片P還在圖中位置不對(duì),她將滑動(dòng)變阻器調(diào)到
A端(或左端)
A端(或左端)
后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某處時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若馬上想測(cè)量小燈泡的額定功率,接下來(lái)的操作應(yīng)將滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動(dòng),同時(shí),注意觀察
電壓
電壓
表,當(dāng)其讀數(shù)為
2.5V
2.5V
時(shí),停止移動(dòng)滑片,并記錄另一表的示數(shù).
(3)哲靈同學(xué)連接好電路想重做一次,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是燈出現(xiàn)
開(kāi)路
開(kāi)路
(選填“短路”或“開(kāi)路”).
(4)經(jīng)小組同學(xué)共同努力,做了多次實(shí)驗(yàn),記錄了多組U、I數(shù)據(jù),并繪制了如圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.

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某小組同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān).他們將液體壓強(qiáng)計(jì)放入三種不同液體的不同深度,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們仔細(xì)觀察U形管兩邊液面的高度差,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),每組高度差相同,而各組卻不同,且第一組最大,第二組其次,第三組最。
表一(第一組)             表二(第二組)             表三(第三組)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度
(g/cm3
深度
(cm)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度(g/cm3深 度
(cm)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
密度
(g/cm3
深度
(cm)
10.82040.81070.85
21.01651.0881.04
31.61061.6591.62.5
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與4、6與7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:________.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:液體密度相同,所處深度越深,液體壓強(qiáng)越大.
(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:________.
(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

科銘物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)器材,共同動(dòng)手動(dòng)腦,協(xié)作完成了測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn):

(1)小組中澤藩同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路,連接完后,科銘組長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)有2根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,拆除這2根導(dǎo)線后,剩下如圖甲所示電路由楚睿同學(xué)正確連接完成了,且接通電路滑片P向右移動(dòng)燈會(huì)變亮.請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將楚睿同學(xué)正確的連線展示出來(lái).
(2)栩沁同學(xué)發(fā)現(xiàn)連好線,滑片P還在圖中位置不對(duì),她將滑動(dòng)變阻器調(diào)到______后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某處時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若馬上想測(cè)量小燈泡的額定功率,接下來(lái)的操作應(yīng)將滑片P向______(選填“A”或“B”)端移動(dòng),同時(shí),注意觀察______表,當(dāng)其讀數(shù)為_(kāi)_____時(shí),停止移動(dòng)滑片,并記錄另一表的示數(shù).
(3)哲靈同學(xué)連接好電路想重做一次,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是燈出現(xiàn)______(選填“短路”或“開(kāi)路”).
(4)經(jīng)小組同學(xué)共同努力,做了多次實(shí)驗(yàn),記錄了多組U、I數(shù)據(jù),并繪制了如圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,小燈泡的額定功率是______W.

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