小軍利用托盤天平和量筒測(cè)量色拉油的密度。請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)要求完成下列問(wèn)題：

（1）把天平放在水平桌面上，當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度處時(shí)，指針偏向分度盤的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向          （“左”或“右”）調(diào)，使橫梁水平平衡。

（2）天平平衡后，他開(kāi)始測(cè)量，進(jìn)行了以下操作步驟：

A．用天平測(cè)出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量；

B．將待測(cè)色拉油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和色拉油的總質(zhì)量；

C．將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒，測(cè)出倒出的這部分油的體積；

請(qǐng)你根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：         （填字母代號(hào)）

（3）小軍在步驟B中測(cè)得燒杯和色拉油的總質(zhì)量為56.8g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖14甲、乙所示，則該色拉油的密度是       g/cm3。

 

 

 

 


 （1）左   （2）BCA （3）0.92

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們的生活離不開(kāi)工具，如圖5所示的工具在正常使用的過(guò)程中，屬于費(fèi)力杠桿的是

A.羊角錘

圖5
 
B. 面包夾

C. 核桃?jiàn)A

D. 瓶起子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是

  A．刀刃磨得鋒利                              B．火星車模型輪子大而寬 

   C．在鐵軌下鋪設(shè)枕木                      D．滑雪場(chǎng)滑雪時(shí)人站在雪橇上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用涼水冷卻滾燙的煮雞蛋，是通過(guò)　      的方式改變雞蛋內(nèi)能的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖7所示的AB為輕質(zhì)杠桿，O為懸點(diǎn)，放在水平面上的物體M用細(xì)線懸掛在杠桿A端。已知OA:OB=1:2，M的密度為3×103kg/m3，體積為8×10-3m3。當(dāng)B端懸掛一個(gè)質(zhì)量為10kg重物時(shí)，杠桿水平平衡，則物體M對(duì)水平面的壓力為     N（g取10N/kg）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小強(qiáng)用手托著籃球在空中靜止，抽回手后籃球在其重力作用下加速下落，于是小強(qiáng)得出結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)方向總是與其受力的方向相同。請(qǐng)你只利用籃球，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證明小強(qiáng)的結(jié)論是錯(cuò)誤的。要求：簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明家住在高層建筑的21層，他放學(xué)回家坐電梯上樓，以電梯為參照物，小明是 的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），電梯從1樓運(yùn)行到5樓用4s，因上下乘客在5樓停了10 s，接著又用16 s運(yùn)行到21樓，則電梯全程的平均速度是 m/s。(設(shè)每層樓高為3 m)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


志剛同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路圖如圖15甲所示。其中小燈泡的額定電壓為2. 5V，額定功率小于1W。

(1)請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖15甲連接完整。（導(dǎo)線不能交叉）。

(2)檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表沒(méi)有示數(shù)，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，則電路故障可能是 。

(3)故障排除后重新閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.2V，則志剛的下一步操作應(yīng)該是 ；若小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖15乙所示，則小燈泡的額定功率為 。

(4)如果測(cè)得通過(guò)小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖15丙所示，若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)接在4V的電源上，則此時(shí)每只燈泡的電阻為 Ω，每只燈泡的實(shí)際功率為 W。

(5)結(jié)合圖丙的信息思考：能不能利用本題中的電路，采用控制變量的方法來(lái)“探究電流與電壓的關(guān)系”？答： ，理由是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有如下器材：電源（電壓未知但符合實(shí)驗(yàn)要求）、三個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)已調(diào)零的電壓表、一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻、待測(cè)電阻Rx，一個(gè)符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器和若干條導(dǎo)線。利用上述器材測(cè)量一個(gè)阻值未知的定值電阻Rx的阻值，圖19是某同學(xué)連接的部分電路。

（1）請(qǐng)你再添加兩根導(dǎo)線把電路補(bǔ)充完整。

（2）閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3，讀出電壓表示數(shù)為U；

（3）保持滑動(dòng)變阻器滑片P位置不動(dòng)，__________________，讀出電壓表示數(shù)為U1；

(4)用R0、U1和U表示Rx。Rx＝ ________。

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