【題目】為了探究“感應電流產(chǎn)生的條件”,小明將鐵架臺、導體AB、小量程電流表、蹄形磁體、開關(guān)和若干導線按圖連接。
(1)導體AB、小量程電流表及開關(guān)的連接方式是 .
(2)小明剛安裝好實驗器材,就立即觀察電流表,發(fā)現(xiàn)指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),出現(xiàn)這個問題最有可能是因為 造成的.
(3)解決(2)中的問題后,小明觀察電流表,發(fā)現(xiàn)指針還是沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),于是他左右移動導體AB,發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動,此時 相當于電路中的電源.
(4)小明又沿多個不同方向來回移動導體AB,均發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動.
(5)經(jīng)歷了(2)、(3)、(4)的探究,小明便得出了感應電流的產(chǎn)生條件為:閉合電路的一部分導體在磁場中運動.你認為小明的結(jié)論 (選填“是正確的”、“不夠準確”),為了驗證你的這一判斷,你應該怎樣做? .
(6)實驗中,小明在電路閉合時將導體AB向右移動一段距離后松開手,發(fā)現(xiàn)導體AB左右擺動,此時小量程電流表的指針 (選填“左右擺動”、“偏向一邊”、“靜止不動”).導體AB擺動過程中,如果不計空氣阻力及導線懸掛點的摩擦,導體AB的機械能將 (選填“變大”、“變小”、“不變”).
【答案】(1)串聯(lián);(2)電路未閉合;(3)導體AB;
(5)不夠準確;分別使導體棒在磁場中沿不同方向運動,比較切割磁感線和不切割磁感線時是否都能獲得感應電流;
(6)左右擺動;變小
【解析】
試題分析:(1)由電路圖可知,導體AB、小量程電流表及開關(guān)首尾順次連接,它們是串聯(lián)的;
(2)連接完電路,電路沒有閉合,電路中沒有電流,電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(3)他移動導體AB,導體AB切割磁感線,電流表的指針發(fā)生了擺動,電路中有電流通過,此時導體AB相當于電路中的電源;
(5)產(chǎn)生感應電流的條件是:閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動,對于小明的結(jié)論不準確,為了得出準確的結(jié)論,應分別使導體棒在磁場中沿不同方向運動,比較切割磁感線和不切割磁感線時是否都能獲得感應電流;
(6)導體AB左右擺動,切割磁感線方向不斷改變,所以電流方向不斷改變,電流表指針會左右擺動;
導體運動過程中,將機械能轉(zhuǎn)化為電能,所以機械能不斷減少。
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【題目】如果一瓶罐頭在地球上的質(zhì)量是500g,當宇航員把它帶人太空時,它的質(zhì)量將( )
A. 變得很大 B. 不變 C. 變?yōu)?/span>0 D. 變得很小
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【題目】功率為10W的發(fā)光二極管(LED燈)的亮度與功率60W的白熾燈相當。根據(jù)國家節(jié)能戰(zhàn)略,2016年前普通白熾燈應被淘汰。假設每戶家庭有兩只60W的白熾燈,均用10W的LED燈替代,估算出全國一年節(jié)省的電能最接近 ( )
A. 8×108 kW.h B. 8×1010 kW.h
C. 8×1011kW.h D. 8×1013 kW.h
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【題目】下列現(xiàn)象中,與“綠樹成蔭”的形成原因相同的是( 。
A. 山在水中的“倒影” B. 小孔成像
C. 筷子好像被水“折斷”了 D. 放大鏡把文字放大
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【題目】下列數(shù)據(jù)值最接近實際的是( 。
A. 熱鬧的超市內(nèi)聲音的響度為5分貝
B. 5層學校教學樓的高度大致為15米
C. 人體感覺舒適的環(huán)境溫度為37℃
D. 人正常步行的速度約為5m/s
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值從最大變化到最小,兩個電阻的“U-I” 關(guān)系圖像如圖下所示。求:
(1)定值電阻的U-I圖像是 (選填“甲”或“乙”)
(2)電源電壓和定值電阻R1的阻值。
(3)滑動變阻器R2的阻值變化范圍
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【題目】如圖,學生課桌質(zhì)量為9kg,桌子與地面有四個接觸面,每個接觸面的面積為4×10﹣4m2;某同學將底面積為2.5×10﹣3m2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上(不計水杯的質(zhì)量,取g=10N/kg)求:
(1)課桌對地面的壓強
(2)塑料水杯對桌面的壓強
(3)水對塑料水杯底部的壓強.
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【題目】夏天,小明從冰箱冷凍室中取出幾個冰塊,放人裝有常溫礦泉水的杯中。過一會兒,他用吸管攪動冰塊,發(fā)現(xiàn)這幾個冰塊“粘”到一起了,如圖所示。請解釋這個現(xiàn)象。
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