【題目】如圖甲所示,用一只動(dòng)滑輪拉著物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),物體A重為20N,受到的摩擦力是重物的0.2倍,拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖乙所示,不計(jì)滑輪重力.求:

(1)物體A受到的摩擦力大;

(2)拉力F的功率;

(3)拉力F的大;

(4)滑輪的機(jī)械效率.

【答案】(1)物體A受到的摩擦力大小4N;

(2)拉力F的功率2.5W;

(3)拉力F的大小2.5N;

(4)滑輪的機(jī)械效率80%.

【解析】

試題分析:(1)由摩擦力是重物的0.2倍計(jì)算A受到的摩擦力;

(2)由圖象讀出拉物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中某一時(shí)間內(nèi)的功,由P=計(jì)算拉力F的功率;

(3)由v=nvA計(jì)算繩子自由端速度,由P===Fv計(jì)算拉力F的大。

(4)由η===計(jì)算滑輪的機(jī)械效率.

解:

(1)物體A重為20N,受到的摩擦力是重物的0.2倍,

所以摩擦力:f=0.2G=0.2×20N=4N;

(2)由圖象可知,拉物體A的時(shí)間為4s時(shí),拉力做功為10J,所以拉力F的功率:

P===2.5W;

(3)通過(guò)動(dòng)滑輪繩子段數(shù)n=2,所以計(jì)算繩子自由端速度v=nvA=2×0.5m/s=1m/s,

由P===Fv可得拉力F的大小:

F===2.5N;

(4)滑輪的機(jī)械效率:

η=×100%=×100%=×100%=×100%=80%.

答:(1)物體A受到的摩擦力大小4N;

(2)拉力F的功率2.5W;

(3)拉力F的大小2.5N;

(4)滑輪的機(jī)械效率80%.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)能源和信息的說(shuō)法正確的是(
A.光不是電磁波
B.核電站是利用核裂變的能量來(lái)發(fā)電的
C.手機(jī)是利用超聲波來(lái)傳遞信息的
D.我國(guó)生活用電的方向每秒改變50次

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為高速飛行的飛機(jī)被飛鳥撞擊后的情景,撞擊時(shí)鳥粉身碎骨,飛機(jī)也嚴(yán)重受損.飛機(jī)受損后立即返航,在減速下降過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.飛機(jī)的速度較小,動(dòng)能減小

B.飛機(jī)的高度降低,重力勢(shì)能也減小

C.飛機(jī)的機(jī)械能先增大后減小,直至為零

D.飛機(jī)受損說(shuō)明力可以改變物體的形狀

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡(jiǎn)易密度秤的過(guò)程中,在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體,改變物體M懸掛點(diǎn)B的位置,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值,若要增大該密度稱量程,你的方法是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的案秤是日常生活中常用來(lái)測(cè)質(zhì)量的一種器材,它的工作原理是 .稱量時(shí),若在秤盤下粘了塊泥,稱量的結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量 ;若秤砣磨損了,稱量結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量 .(均填“大”或“小”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示電路,當(dāng)閉合開關(guān)S后,用電器正常工作,且電壓表V1和V2的指針完全一樣,如圖乙所示,則L1和L2兩端的電壓分別為( )

A.10V 2V B.8V 2V C.2V 8V D.2V 10V

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,郎朗同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿,支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí)水平位置平衡.

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,郎朗在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小華便得出了杠桿的平衡條件: (用字母表示).他這樣得出的結(jié)論是 (合理/不合理).原因是

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,郎朗同學(xué)又提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊.已知桶壁上最長(zhǎng)的木板長(zhǎng)為0.5m,最短的木板長(zhǎng)為0.1m,桶底內(nèi)部底面積為4×10﹣2m2,如圖所示.當(dāng)桶裝足夠多的水時(shí),桶底受到水的壓強(qiáng)約為 Pa,桶底受到水的壓力約為 N(g取10N/kg).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】鉤碼是很常見的實(shí)驗(yàn)器材,利用鉤碼可以做很多物理實(shí)驗(yàn).

(1)如圖(1)中鉤碼從斜面頂端滾下,將 能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,鉤碼能夠在水平面上繼續(xù)前進(jìn),是因?yàn)殂^碼具有

(2)如圖(1)所示,讓同一鉤碼從同一斜面的同一位置靜止?jié)L下,由圖中甲、乙、丙可知,水平面對(duì)鉤碼的摩擦力越小,鉤碼向前滾動(dòng)的距離就越 (填“遠(yuǎn)”或“近”),如果水平面對(duì)鉤碼沒有摩擦力,鉤碼將做 運(yùn)動(dòng).

(3)利用鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,由表中數(shù)據(jù)可知,物體受到的重力與物體的質(zhì)量成 比(填“正”或“反”).

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

重力G/N

1

0.1

1

2

0.2

2

3

0.3

3

4

0.4

4

5

0.5

5

(4)在“探究力的大小對(duì)二力平衡影響”時(shí),如圖(2),通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變F1和F2的大小.

(5)在水平面上放一塊長(zhǎng)方體海綿,將一小桌放在海綿上,發(fā)現(xiàn)海綿凹陷,在小桌上逐一增加鉤碼,海綿凹陷程度逐漸變大,說(shuō)明壓力的作用效果與 的大小有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案