20.如圖所示是小明探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面,觀察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動的距離大。

下表是小明組的同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
接觸面滑塊受到摩擦力大小
(大、較大、小)
滑塊在水平面上的運(yùn)動距離S/cm
毛巾9
棉布較大21
玻璃39
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越小,滑塊運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn).
(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會一直(選填“停止”或“一直”)運(yùn)動下去;或者說運(yùn)動的物體如果不受力,物體將處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于靜止?fàn)顟B(tài).
(3)英國物理學(xué)家牛頓總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).為了紀(jì)念他對物理學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),人們以他的名字命名為力的單位.

分析 (1)滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越來越光滑,摩擦力越來越小,運(yùn)動狀態(tài)改變的越來越小,運(yùn)動的越遠(yuǎn);
(2)在理想狀況小,沒有摩擦力,運(yùn)動狀態(tài)將不會改變,永遠(yuǎn)保持同一速度,同一方向運(yùn)動下去;
靜止的物體在沒有受到力的作用時(shí),保持原來的靜止?fàn)顟B(tài);
(3)牛頓總結(jié)笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出牛頓第一定律;人們?yōu)榱思o(jì)念他,以他的名字命名為力的單位.

解答 解:
(1)由斜面滑塊實(shí)驗(yàn)得,平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越小,滑塊運(yùn)動的距離越大;
(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊的運(yùn)動速度和運(yùn)動方向都不改變,一直運(yùn)動下去.或者說運(yùn)動的物體如果不受力,物體將處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于靜止?fàn)顟B(tài);
(3)牛頓總結(jié)笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出牛頓第一定律:一切物體在不受外力時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).人們?yōu)榱思o(jì)念他,以他的名字命名為力的單位.
故答案為:(1)。贿h(yuǎn);(2)一直;勻速直線運(yùn)動;靜止;(3)牛頓;力.

點(diǎn)評 牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證,是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)的推理得到的.物體受平衡力時(shí)和不受力時(shí),都遵循牛頓第一定律.

練習(xí)冊系列答案
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(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片旋轉(zhuǎn)(選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”)轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能平衡.設(shè)此實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明相互平衡的兩個力是否在一直線上.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:用剪刀將卡片剪為兩片.
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí),木塊也能平衡,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是木塊水平方向受摩擦力的作用.

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15.放在桌面上的電扇正在正常工作,作出電扇受力示意圖

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12.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
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B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)
小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)探究過程:

(1)實(shí)驗(yàn)所用器材有:木材、長木板、毛巾、彈簧測力計(jì).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動.
(3)對比圖中甲丙兩個探究過程,可以驗(yàn)證猜想C.
(4)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時(shí),測力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為2N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為2N.
(5)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類比法            B、科學(xué)推理法          C、控制變量法
(6)請說出至少1個關(guān)于摩擦力的應(yīng)用:輪胎表面都有凸凹不平的花紋、傳送帶把物體到高處.

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9.一位重500N 的跳傘運(yùn)動員從飛機(jī)上跳下,所受的空氣浮力與阻力共約100N,則該運(yùn)動員所受的合力為400N,方向豎直向下.(選填“向上”或“向下”)

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10.如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.

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(3)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,得出的結(jié)論是受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(4)為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(5)如果在實(shí)驗(yàn)中沒有海綿,可選擇現(xiàn)實(shí)生活中塑料泡沫或細(xì)沙來代替.
(6)在生活中,多軸平板車超重會壓壞路面,這是由于增大壓力,從而增大壓力作用
的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識是:減少受力面積來增加壓力作用的效果.

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同步練習(xí)冊答案