小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中:
(1)把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上______拉動木塊;若拉力大小為2N,則滑動摩擦力大小為______N;若在木塊上放一重物(如圖乙),重復上面的實驗,拉力大小為2.6N,比較甲、乙;兩圖得到的結論是______.
(2)將木塊沿豎直方向截取一半后,仍平放在長木板上,測得剩余木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是______.
(3)小明又猜想:滑動摩擦力大小是否會與物體運動速度的大小有關呢?請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想.
①進行實驗的主要步驟是______.
②分析論證:______.

【答案】分析:(1)彈簧測力計拉動物體運動時,彈簧測力計顯示拉力大小,當彈簧測力計拉動木塊進行勻速直線運動時,木塊受到平衡力作用,根據(jù)平衡力的條件進行判斷.
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關.當接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.當壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關.探究滑動摩擦力大小跟接觸面積的關系,一定要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.
(3)探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度的關系,一定要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,改變物體運動速度的大。斘矬w運動速度發(fā)生改變時,滑動摩擦力大小相等,說明滑動摩擦力大小跟物體運動速度無關;當物體運動速度發(fā)生改變時,滑動摩擦力大小不相等,說明滑動摩擦力大小跟物體運動速度有關.
解答:解:(1)彈簧測力計拉動木塊運動時,彈簧測力計顯示拉力大小,當木塊進行勻速直線運動時,木塊受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力,大小相等,所以滑動摩擦力大小等于拉力大小,所以滑動摩擦力大小是2N.
若在木塊上放一重物(如圖乙),重復上面的實驗,拉力大小為2.6N,滑動摩擦力大小也為2.6N,甲、乙兩圖得到的結論是接觸面粗糙程度不變時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(2)探究滑動摩擦力大小跟接觸面積的關系,一定要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.將木塊沿豎直方向截取一半后,仍平放在長木板上,只控制接觸面粗糙程度不變,沒有控制壓力大小不變,所以得出的實驗結論是不合理的.
(3)探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度的關系,一定要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,改變物體運動速度的大小.
實驗步驟:把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上用速度v1勻速直線拉動木塊,讀出此時彈簧測力計示數(shù)F1;把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上用速度v2勻速直線拉動木塊,讀出此時彈簧測力計示數(shù)F2
實驗分析:若F1=F2,滑動摩擦力的大小與速度無關;若F1≠F2,滑動摩擦力的大小與速度有關.
故答案為:(1)勻速直線;2;接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)沒有控制壓力大小不變;(3)①把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上用速度v1勻速直線拉動木塊,讀出此時彈簧測力計示數(shù)F1;把木塊平放在長木板上(如圖甲),用彈簧測力計在水平方向上用速度v2勻速直線拉動木塊,讀出此時彈簧測力計示數(shù)F2
②若F1=F2,滑動摩擦力的大小與速度無關;若F1≠F2,滑動摩擦力的大小與速度有關.
點評:(1)掌握滑動摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動摩擦力大小跟各因素之間的關系.
(2)一個物體量受多個因素影響時,探究物理量和其中一個因素的關系時,一定要控制其它因素不變,這種方法是控制變量法,初中物理實驗中經(jīng)常用到控制變量法,一定要熟練掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

6、小明利用文具盒內(nèi)物品進行了如下探究,其中結論不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?萊蕪)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中,同學們提出了如下猜想:
A.滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關
B.滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關
C.滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關
(1)如圖所示是小芳同學的一次實驗操作中的情景,其錯誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平

(2)為驗證猜想B,下列操作正確的是
D
D

A.在木塊上加放砝碼            B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積      D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
(3)小明同學用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗,把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中.小明同學的實驗可以驗證猜想
C
C
(填字母代號).
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測力計示數(shù)
1 一木塊 木板面 平放
2 一木塊 木板面 側(cè)放
3 一木塊 木板面 立放
(4)當驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后,在本實驗所用的器材基礎上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個與摩擦力有關的什么問題?請寫出這個問題.
滾動摩擦與滑動摩擦的大小關系是怎樣的?
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科目:初中物理 來源:武漢 題型:單選題

小明利用文具盒內(nèi)物品進行了如下探究,其中結論不正確的是( 。
A.鋼筆在紙上寫字,應用了滑動摩擦
B.彈撥鋼尺時發(fā)出的聲音響度大,是因為鋼尺振動快
C.塑料三角板和毛發(fā)摩擦后能吸引碎紙屑,說明三角板帶電
D.橡皮串聯(lián)在電路中電流表指針不偏轉(zhuǎn),說明橡皮是絕緣體

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年江蘇省連云港市贛榆縣沙河中學九年級(下)期末物理試卷09(解析版) 題型:選擇題

小明利用文具盒內(nèi)物品進行了如下探究,其中結論不正確的是( )
A.鋼筆在紙上寫字,應用了滑動摩擦
B.彈撥鋼尺時發(fā)出的聲音響度大,是因為鋼尺振動快
C.塑料三角板和毛發(fā)摩擦后能吸引碎紙屑,說明三角板帶電
D.橡皮串聯(lián)在電路中電流表指針不偏轉(zhuǎn),說明橡皮是絕緣體

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小明利用文具盒內(nèi)物品進行了如下探究,其中結論不正確的是( )
A.鋼筆在紙上寫字,應用了滑動摩擦
B.彈撥鋼尺時發(fā)出的聲音響度大,是因為鋼尺振動快
C.塑料三角板和毛發(fā)摩擦后能吸引碎紙屑,說明三角板帶電
D.橡皮串聯(lián)在電路中電流表指針不偏轉(zhuǎn),說明橡皮是絕緣體

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