【題目】某實驗小組同學(xué)利用如圖甲的電路做探究電流大小與哪些因素有關(guān)的實驗。實驗器材:電源(電壓恒為6V),電流表(量程為0~0.6A)、電壓表各一只,一個開關(guān),四個定值電阻(分別為、10Ω20Ω、30Ω),三種規(guī)格的滑動變阻器R120Ω,1A),R240Ω,1A),R310Ω,0.3A),導(dǎo)線若干。

1)在探究電流與電阻的關(guān)系時,滑動變阻器除了保護電路外還有_________的作用;

閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到_________端(選填AB)。

德德將的電阻連入電路,移動滑片,電流表的示數(shù)如圖乙,此時的電流值為_________ A.

斷開開關(guān),滑片位置不動,只將電路中的電阻換成10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向_________ (選填)移動,直至電壓表的示數(shù)為_________ V時,記錄對應(yīng)的電流;

分別換上阻值為20Ω30Ω的定值電阻進行探究,數(shù)據(jù)記錄如表一所示,分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流和這段導(dǎo)體的電阻成反比,

實驗序號

1

2

3

4

R

6

10

20

30

I/A

0.30

0.15

0.10

上述實驗中,德德選用的滑動變阻器應(yīng)該為_________ (選填R1、R2R3)。

2)小勇同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系

連接好電路,閉合開關(guān),電流表有較小示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)都不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_________(選填“A”、“B”“C”“D”)。

A.電流表短路 B.R同時接了兩個下方接線柱

C.定值電阻R開路 D.電壓表開路

小勇將實驗所測得的數(shù)據(jù),記錄在表二,由此得出結(jié)論為:當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成_________.

實驗序號

1

2

3

U/V

0.6

1.2

1.8

I/A

0.1

0.2

0.3

小勇在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn):電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值。為進一步論證此發(fā)現(xiàn),他提出兩種收集數(shù)據(jù)的方案。

方案一:收集電阻值為的幾個小組的數(shù)據(jù);

方案二:收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù),

你認為方案_________更合理。

【答案】控制定值電阻的電壓(電壓表示數(shù))不變 B 0.5 3 R2 B

【解析】

(1)[1]探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時,要控制電壓表示數(shù)不變,故滑動變阻器除了保護電路外,還有一個重要的作用是:要控制定值電阻的電壓(電壓表示數(shù))不變;

[2]閉合開關(guān)前,為了保護電路,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到阻值最大處,即B端;

[3]電流表的量程是0-0.6A,由圖乙可知,電流表的示數(shù)是0.5A;

[4][5]電壓表的示數(shù)

U1=IR=0.5A×6Ω=3V,

根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知,將定值電阻由改接成10Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;探究電流與電阻的實驗中應(yīng)控制電壓不變,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應(yīng)增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應(yīng)增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應(yīng)向右端移動,使電壓表的示數(shù)為3V

[6]當(dāng)電阻為30Ω時,電流表的示數(shù)為0.1A,電阻兩端的電壓是3V,由串聯(lián)電路電流的規(guī)律可知通過變阻器的電流為0.1A,變阻器連入電路的電阻

R==30Ω

R1R3最大阻值較小,所以選擇R2;

(2)[7]A.電流表短路,則電流表無示數(shù),不符合題意;

B.滑動變阻器接了下面的兩個接線柱,將變阻器的全部電阻連入電路中,電路中的電流較小,由U=IR可知,電壓表示數(shù)較小,移動滑動變阻器的滑片,兩電表的示數(shù)都不變,符合題意;

C.定值電阻R開路,電路出現(xiàn)斷路,電流表沒有示數(shù),不符合題意;

D.電壓表開路,電壓表沒有示數(shù),電路是通路,電流表有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電流表的示數(shù)變化,不符合題意;

[8]由表中數(shù)據(jù)可知,導(dǎo)體兩端的電壓是原來的幾倍,通過它的電流也來原來的幾倍,即可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;

[9]如果實驗只是用同一種電阻做,則實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性,使得結(jié)論不具有普遍性,因此實驗方案二比較好。

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【題目】如圖甲所示電路,電源電壓為6V,當(dāng)S閉合時,電壓表的讀數(shù)如圖乙所示,L1兩端的電壓為______V,L2兩端的電壓為______V.

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【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,實驗室提供了4根導(dǎo)體,其信息如表所示:

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

0.5

0.5

(1)按照如圖所示的電路進行探究,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察_____來比較導(dǎo)體電阻的大小。

(2)選擇編號為A和C兩個導(dǎo)體進行實驗,發(fā)現(xiàn)IA<IC,這說明導(dǎo)體的材料、長度相同時,橫截面積越大電阻_____。

(3)為了驗證電阻大小與長度的關(guān)系,應(yīng)選用編號_____兩根導(dǎo)體分別進行實驗。

(4)分別將編號為A和D的兩個導(dǎo)體接入電路,電流表示數(shù)分別為IA和ID,則其大小關(guān)系為IA_____ID。

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【題目】小明在探究物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)時,分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進行對比實驗,并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理,如圖所示,實驗過程中,水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等,分析圖象可以得出:____(選填)物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為________,這種液體在015min內(nèi)放出的熱量為__________J

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【題目】如圖的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S后,只有一盞燈發(fā)光,電流表的示數(shù)為I1,若電路中只有一處用電器故障,則可能是某一盞燈發(fā)生__________故障(選填斷路短路)。若將發(fā)生故障的燈更換為同規(guī)格的完好燈泡,閉合開關(guān)后,電流表的示數(shù)I2__________ I1(選填大于小于等于.

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【題目】如圖所示,用完全相同的甲、乙、丙三個裝置,分別探究不同燃料的熱值和不同液體的比熱容。三個圖中燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量和初溫也相同。

1)用甲、乙兩圖進行實驗是為了比較不同物質(zhì)的______;在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且_____相等的兩種液體;實驗中,是通過比較_________來間接反映兩種液體吸收的熱量;

2)為了比較不同燃料的熱值,必須選擇_______兩圖進行實驗。實驗中是通過比較_______來反映燃料放出熱量的多少。

3)加熱過程中,液體的內(nèi)能________(選填“增加”或“減少”)

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【題目】如圖所示,閉合開關(guān),兩只燈泡甲和乙能發(fā)光,則關(guān)于12、3三個學(xué)生實驗電表(電流表或電壓表),下列說法正確的是(

A.1、23都是電流表B.1、2、3都是電壓表

C.1、2一定是同類型的表D.13一定是同類型的表

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【題目】如圖所示為某科技創(chuàng)新小組設(shè)計的水位計工作原理圖,容器中的絕緣浮子隨水位的升降帶動滑動變阻器R的滑片P升降,并通過電壓表顯示的數(shù)據(jù)來反應(yīng)水位的升降情況。L是一個指示燈,電路各部分接觸良好。當(dāng)容器中的水位最低時,滑片P位于變阻器Ra端,則)

A.當(dāng)水位不變時,電壓表示數(shù)不變,指示燈L不亮

B.當(dāng)水位上升時,電壓表示數(shù)變小,指示燈L變亮

C.當(dāng)水位上升時,電壓表示數(shù)變大,指示燈L變暗

D.當(dāng)水位下降時,電壓表示數(shù)變大,指示燈L變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小黃同學(xué)用如圖所示的兩個完全相同的裝置進行實驗,用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值,并記錄加熱的時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如表.

物質(zhì)

初始溫度/

加熱時間/min

最后溫度/

20

6

45

食用油

20

6

68

1)實驗中,需要取_____(選填質(zhì)量體積)相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱;

2)用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后,發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度_____(選填);

3)在此實驗中,若要使水和食用油升高的溫度相同,則要繼續(xù)給_____(選填食用油)加熱一段時間,待兩者升高的溫度相同時,水吸收的熱量_____ (選填大于、小于等于)食用油吸收的熱量;

4)上述實驗表明,水的吸熱能力比食用油的_____(選填),物理學(xué)中表示物質(zhì)吸熱能力強弱的物理量是_____

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