【題目】如圖，通過探究，我們對太陽光有了更多的了解．

（1）陽光通過三棱鏡，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這說明 ；光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則A為 光．

（2）用溫度計測試不同光的熱效應(yīng)時，可以 ，從而使它的示數(shù)變化更明顯；實驗表明 的熱效應(yīng)最大．

【答案】（1）太陽光是由多種色光組成的，紅；（2）將溫度計的玻璃泡涂黑，紅光．

【解析】試題分析：此題是光的色散實驗，在此實驗中，要弄清楚白光被分成的七種色光的內(nèi)外順序，以及各種色光的熱效應(yīng)；在用溫度計測試不同的熱效應(yīng)時，將溫度計玻璃泡涂黑可以提高吸熱能力．據(jù)此可解答．

解：（1）陽光經(jīng)過三棱鏡的折射后，被分散成：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；

說明了太陽光是由多種色光組成，且光屏上A為紅光，B為紫光；

（2）要使溫度計的示數(shù)更明顯，就必須提高溫度計玻璃泡的吸熱效果，由于不透明的黑色物體，可以吸收所有的色光，可以加強吸熱效果，因此可將溫度計的玻璃泡涂成黑色；

根據(jù)實驗可知：紅光的熱效應(yīng)最大．

故答案為：（1）太陽光是由多種色光組成的，紅；（2）將溫度計的玻璃泡涂黑，紅光．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 （ ）

A. 鉆木取火 B. 雙手互搓發(fā)熱

C. 曬太陽取暖 D. 鐵絲反復(fù)彎折后發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的狀態(tài)改變時體積發(fā)生改變，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列上發(fā)生變化

B．固態(tài)物質(zhì)具有一定的形狀和體積，是因為構(gòu)成它們的粒子間有強大的作用力

C．氣態(tài)物質(zhì)的分子的間距很大，分子間作用力極小，容易被壓縮

D．液態(tài)物質(zhì)的分子間的作用力較固態(tài)物質(zhì)分子間的作用力大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．

（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖像，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖像都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖像卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖像，并回答造成這種不同的原因： ．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓表示數(shù)/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流表示數(shù)/A

0.12

0.19

0.25

0.28

0.38

（4）該組同學(xué)為了進一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）

A.鐵水凝固成鐵塊 B.機器從北京運到海南

C.把菜刀表面磨光滑些 D.將鐵絲通過拉伸機拉長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）按題目要求作圖：

（1）圖甲中，物體保持靜止，畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖．

（2）在圖乙中標(biāo)出通電螺線管的N極和B點的電流方向．

（3）在圖丙虛線框中填入電池和電壓表的符號，使電路成為串聯(lián)電路．

（4）將一矩形玻璃磚從中間斜切后，向左右沿水平直線拉開一小段距離，如圖丁所示．一條光線從左側(cè)面垂直射入，畫出這條光線從右側(cè)玻璃磚射出的折射光路圖（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）圖乙（a）、（b）是實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖 （選填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況．

（2）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是 ℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8…

溫度/℃

91

93

95

97

99

99

99

99

99…

（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

（4）某實驗小組根據(jù)實驗現(xiàn)象，描繪了從開始加熱到水沸騰時其響度與溫度的關(guān)系圖象，下面的四幅圖中正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只氧氣瓶，剛啟用時瓶內(nèi)氣體密度為ρ0 ，用去 1/3質(zhì)量的氧氣后，瓶內(nèi)氧氣的密度為( )

A．ρ0 B.1/3ρ0 C.2/3ρ0 D.2ρ0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是 （選填“A”或“B”），測出該物體的長度是 cm．

（2）溫度計的原理是根據(jù)液體的 ．乙圖中體溫計的示數(shù)是 ℃．

（3）丙圖中停表的讀數(shù)為 s．

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