探究影響音調(diào)高低的因素

過(guò)程步驟

將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它     發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的     ;改變鋼尺      再次撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同

表格

鋼尺振動(dòng)的快慢

較快

音調(diào)的高低

較高

方法

上述過(guò)程中使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,運(yùn)用的是    

2、如圖3所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會(huì)發(fā)現(xiàn)        

(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi),將會(huì)發(fā)現(xiàn)              

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了        

3、如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明       ;如圖7乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________________________.

4、在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn):一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下,另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽到   次聲音,后一次聽到的響聲是經(jīng)      傳來(lái)的,若在月球上,另一端的人會(huì)聽到     次聲音。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過(guò)程 在各次實(shí)驗(yàn)中,要注意使鋼尺上下振動(dòng)的幅度
相同
相同
結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)得出:物體振動(dòng)得越快,音調(diào)就越
(2)探究光的反射定律:
過(guò)程結(jié)論 如圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在光的反射中,反射光線、入射光線和法線在
同一平面內(nèi)
同一平面內(nèi)
.由圖象得出,在光的反射中,
反射
等于
等于
入射角
方法 研究光的反射時(shí),將一束光看成一條光線,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是
模型
模型
法.
(3)探究固體的熔化規(guī)律:
過(guò)程 根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象可知,該固體是
體,ab段物質(zhì)處在
固液共存
固液共存
狀態(tài).
規(guī)律 通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得到規(guī)律,請(qǐng)?zhí)畋砣缦?
固體 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
晶體   溫度不變 有熔點(diǎn)
非晶體 溫度升高 無(wú)熔點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過(guò)程步驟 通過(guò)不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,是探究音調(diào)與
頻率
頻率
的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的
快慢
快慢
,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),注意兩次鋼尺的
振幅
振幅
大致相同.
方法 本實(shí)驗(yàn)使用的物理學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法
(2)探究平面鏡成像特點(diǎn):
器材 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、
玻璃板
玻璃板
方法 1、如圖所示,在桌面上鋪上一張大紙,紙上立著一塊
玻璃板
玻璃板
代替平面鏡,這樣做的目
為了方便確定蠟燭的像的位置
為了方便確定蠟燭的像的位置
,使用的方法是
將玻璃板豎直的立在白紙上
將玻璃板豎直的立在白紙上

2、把一只點(diǎn)燃的蠟燭A,立在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后面的像.再拿一只蠟燭B,放在玻璃板的后面移動(dòng),知道看上去它跟前面那只蠟燭的像
重合
重合
,這個(gè)位置就是前面蠟燭A的像.
3、用
刻度尺
刻度尺
把實(shí)驗(yàn)中蠟燭A和它的像連接起來(lái),觀察連線與平面鏡是否
垂直
垂直
.并用
刻度尺
刻度尺
測(cè)量出他們分別到
鏡面
鏡面
的距離
現(xiàn)象結(jié)論 移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像,這說(shuō)明平面鏡成
像.像和物大小
相等
相等
,他們對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡
垂直
垂直
,他們到鏡面的距離
相等
相等
(3)探究凸透鏡成像規(guī)律:
器材 凸透鏡、
光屏
光屏
、蠟燭、光具座、火柴
方法 1、實(shí)驗(yàn)前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
凸透鏡
凸透鏡
光屏
光屏
,并調(diào)節(jié)他們的中心在
同一高度
同一高度
,這樣做的目的是
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心

2、固定凸透鏡,將蠟燭放在較遠(yuǎn)的地方,使物距u>2f,調(diào)節(jié)
光屏
光屏
到凸透鏡的距離,直到燭焰在光屏上成清晰的像,觀察其性質(zhì).
3、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距在
1倍焦距和2倍焦距之間
1倍焦距和2倍焦距之間
,重復(fù)上述操作,觀察成像情況.
4、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距u<f,移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
(能或不能)觀察到像.從
光屏
光屏
一側(cè)向透鏡中看,觀察成像的情況.
5、歸納總結(jié),得出以下結(jié)論,請(qǐng)你將表格填寫完整
結(jié)論
    物距U     像的性質(zhì)
  放大或縮小    倒立或正立   虛像或?qū)嵪?    應(yīng)用  
U>2f 縮小 倒立
實(shí)像
實(shí)像
照相機(jī)
照相機(jī)
2f>U>f
2f>U>f
放大
放大
倒立 實(shí)像
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
U<f 放大
正立
正立
虛像
放大鏡
放大鏡
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過(guò)程步驟 通過(guò)不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,是探究音調(diào)與
頻率
頻率
的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的
頻率
頻率
,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),注意兩次鋼尺的
振幅
振幅
大致相同.
方法 本實(shí)驗(yàn)使用的物理學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法
(2)探究凸透鏡成像規(guī)律:
器材與裝置圖 凸透鏡、
光屏
光屏
、蠟燭、光具座、火柴
方法 1、實(shí)驗(yàn)前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
凸透鏡
凸透鏡
、
光屏
光屏
,并調(diào)節(jié)他們的中心在
同一高度
同一高度
,這樣做的目的是
像成在光屏的中央
像成在光屏的中央

2、分別將蠟燭放在A、C、D點(diǎn),燭焰在
C
C
點(diǎn)時(shí),光屏上承接到的像最大;在A點(diǎn)時(shí),光屏上形成的是
倒立、縮小
倒立、縮小
的像
(3)探究水沸騰的實(shí)驗(yàn).
 
表格
t時(shí)/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
歸納分析 (1)在沸騰過(guò)程中,水
吸收
吸收
(“吸收”、“不吸收”)熱量.
(2)第8min時(shí)若停止加熱,水將
不能
不能
(“能”、“不能”)沸騰.
結(jié)論 實(shí)驗(yàn)證明:水沸騰的條件是1達(dá)到
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
、2繼續(xù)
吸熱
吸熱

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
探究影響音調(diào)高低的因素:
過(guò)程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
,再做幾次試驗(yàn).
方法 幾次試驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的
幅度
幅度
相同,這里運(yùn)用了
控制變量
控制變量
法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

探究影響音調(diào)高低的因素:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:通過(guò)不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,是探究音調(diào)與
 
的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的
 
,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),注意兩次鋼尺的
 
大致相同.
(2)本實(shí)驗(yàn)使用的物理學(xué)研究方法是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案