【題目】李明同學(xué)在一次用3V和15V兩個(gè)量程的電壓表測電壓時(shí)，電壓表的“+”接線柱已接入電路，再用15V量程試觸時(shí)，指針位置如圖所示，則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（ ）

A.直接接入c接線柱，然后讀數(shù)
B.直接接入b接線柱，然后讀數(shù)
C.斷開開關(guān)，接入b接線柱，閉合開關(guān)后讀數(shù)
D.斷開開關(guān)，接入c接線柱，閉合開關(guān)后讀數(shù)

【答案】C
【解析】解：由圖示電壓表可知，試觸時(shí)指針擺幅較小，在2V附近，這是選用了電壓表較大量程的結(jié)果，
為了使測量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，應(yīng)換用較小量程，電壓表應(yīng)選0～3V量程，并且換接線柱時(shí)應(yīng)斷開開關(guān)；
所以應(yīng)斷開開關(guān)，接入b接線柱，閉合開關(guān)后讀數(shù)．
故選C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了電壓表的使用的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握電壓表的使用時(shí)注意：電壓表要并聯(lián)在電路中，被測電壓不要超過電壓表的量程才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.編鐘是我國古代音樂文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圓鐘構(gòu)成，能產(chǎn)生清脆明亮、悠揚(yáng)動聽的音樂，如圖所示.古埃及也有過鑄鐘的實(shí)踐，他們的鐘口都是圓形，但圓形鐘無論怎樣敲，都很難形成音律.下列關(guān)于編鐘的說法正確的是

A. 敲打不同大小的編鐘，將聽到音調(diào)不同的聲音

B. 按由大到小的順序敲打不同大小的編鐘，將聽到由強(qiáng)到弱的聲音

C. 用同一棒子敲打同一編鐘的兩個(gè)不同的部位，將聽到同樣的聲音

D. 如果同時(shí)敲打兩個(gè)能發(fā)出相同音調(diào)的中國扁圓鐘和埃及圓形鐘，我們的耳朵便不能區(qū)分這兩個(gè)鐘發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20 2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時(shí)電流表的示數(shù)變大）．
（2）閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組閉合開關(guān)后，小天同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為3V，電流表的指針幾乎沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則電路可能出現(xiàn)的故障是電阻絲AP部分發(fā)生 ．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中測得電壓表的讀數(shù)為2.1V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表的讀數(shù)為I=A，此時(shí)金屬絲的電阻R= ．
（5）實(shí)驗(yàn)中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：

分析表中數(shù)據(jù)，可知 ．
（6）小虎同學(xué)認(rèn)為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認(rèn)為他的想法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）給水加熱的過程中，出現(xiàn)如圖丙所示的現(xiàn)象，杯中的氣泡里是（填“空氣”或“水蒸氣”）．
（2）圖丁是依據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的沸騰圖象，則水的沸點(diǎn)為℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓（選填“＜”、“＞”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）為了說明水沸騰過程中是否吸熱，應(yīng) ， 觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）此實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)，是為了（填序號）：①得到可靠地結(jié)論②減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．用細(xì)線把一個(gè)質(zhì)量為1m的小球懸掛起來，將小球從位置B拉到位置A，由靜止釋放小球，觀察小球從A→B→C的過程中的高度和速度的變化，并測出了小球在A、B、C三個(gè)位置時(shí)動能和重力勢能的值，從而分析這一過程中動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化，數(shù)據(jù)如表所示．

（1）小球在圖中的C位置，受到__個(gè)力的作用．

（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看出，小球從A→B的過程中速度不斷增加，高度不斷降低，這個(gè)過程中是重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為___；在能量轉(zhuǎn)化的過程中，機(jī)械能在逐漸減少，這主要是小球由于受到__造成的．

（3）在實(shí)驗(yàn)中，如果換用質(zhì)量為2m的小球，其他條件不變，那么，小球到達(dá)B位置時(shí)的機(jī)械能__質(zhì)量為1m的小球到達(dá)B位置時(shí)的機(jī)械能（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊B被鋼球撞出距離的長短，來判斷鋼球動能大小，這種實(shí)驗(yàn)方法叫__（選填”控制變量法“、”轉(zhuǎn)換法“或”理想模型法“）．

（2）讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動到水平面時(shí)速度越大，木塊B被撞得越遠(yuǎn)，所以質(zhì)量相同時(shí)，鋼球的速度越大，動能就__．改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，__的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)，其動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量和初溫相等的煤油和水．

（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ．
（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用相同比較的方法來完成探究實(shí)驗(yàn)的．

加熱時(shí)間/min

0

0.5

1

1.5

2

…

溫度/℃

煤油

水


（3）在受太陽照射的條件相同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ， 這是因?yàn)樗透赡嗤料啾龋?/span>較小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源、電流表、電壓表各一只，定值電阻R1=6Ω、R2=4Ω各一只。

（1）請你任選其中三件器材用符號表示填入下圖中，組成甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的電路，使組成電路的各元件均能工作且不會損壞，要求各個(gè)電路的總電阻滿足R甲＞R乙＞R丙＞R丁。
（2）若電源電壓為6V，求甲圖電路的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動時(shí)，小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）

A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動

B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動

C. 前2s內(nèi)，小明跑得較快

D. 全程中，兩人跑步的平均速度相同

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同步練習(xí)冊答案