6.小明將器材按圖示連接,做探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)連接好電路,左右移動(dòng)AB,發(fā)現(xiàn)電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電路沒有閉合;
(2)解決問題后,左右移動(dòng)AB多次,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此小明得出感應(yīng)電流產(chǎn)生條件為:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),你認(rèn)為他得結(jié)論不可靠(可靠/不可靠),理由是:沒有使AB沿不同方向運(yùn)動(dòng).
(3)將AB向右拉到一定高度,松開手后AB左右擺動(dòng),發(fā)現(xiàn)電流表的指針左右擺動(dòng),說明產(chǎn)生的是交流電(直流電/交流電),這一現(xiàn)象表明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān),若不計(jì)空氣阻力,AB擺動(dòng)的最大高度將逐漸變低(逐漸變高/保持不變/逐漸變低).

分析 (1)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感應(yīng)運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)要探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,應(yīng)該從有無(wú)磁場(chǎng)、磁感線方向如何、導(dǎo)線是否運(yùn)動(dòng)、怎樣運(yùn)動(dòng)等方面進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(3)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向及磁感線方向都有關(guān)系;電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

解答 解:
(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是電路閉合,所以開關(guān)斷開時(shí),導(dǎo)線雖然做切割磁感線運(yùn)動(dòng),但不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之二是:導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).但沿其它方向運(yùn)動(dòng)是否會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流沒有進(jìn)行探究,所以小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,為了得出準(zhǔn)確的結(jié)論,應(yīng)分別使導(dǎo)體在磁場(chǎng)中沿不同方向運(yùn)動(dòng),比較切割磁感線和不切割磁感線時(shí)是否都能獲得感應(yīng)電流;
(3)導(dǎo)體AB左右擺動(dòng),切割磁感線方向不斷改變,所以電流方向不斷改變,電流表指針會(huì)左右擺動(dòng),說明產(chǎn)生的是交流電;
導(dǎo)體AB運(yùn)動(dòng)過程中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,所以即使不計(jì)空氣阻力,機(jī)械能也會(huì)不斷減少,因此AB擺動(dòng)的最大高度將逐漸降低.
故答案為:(1)電路沒有閉合;(2)不可靠;沒有使AB沿不同方向運(yùn)動(dòng);(3)交流電;導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向;逐漸降低.

點(diǎn)評(píng) 知道感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程即可正確解題,并要注意能量的轉(zhuǎn)化及能量守恒定律的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示的電路.
(1)當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2斷開時(shí),電燈L1、L2會(huì)亮;
(2)當(dāng)S1和S2都閉合時(shí),電燈L1會(huì)亮,電燈L2不亮.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.物體間擠壓產(chǎn)生的形變效果是由物體單位面積上受到的壓力決定的.物體某個(gè)面上受到的壓力跟該受力面積的比值就等于物體受到的壓強(qiáng);1帕等于1牛/米2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.我國(guó)的“嫦娥工程”將按“繞月、落月和駐月”三步進(jìn)行,計(jì)劃2012年實(shí)施落月探測(cè).已知月球上無(wú)大氣、無(wú)磁場(chǎng)、弱重力.下列各項(xiàng)中,在月球上不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.模擬奧斯特實(shí)驗(yàn)B.電子停表測(cè)時(shí)間
C.指南針指示南北方向D.手電筒照明

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,同時(shí)出發(fā),甲到達(dá)終點(diǎn)時(shí),乙離終點(diǎn)還差8m,如果甲、乙兩人都以原速跑,下面可采取的方式是(  )
A.仍在同一起跑線上,乙同學(xué)先跑出8m,甲同學(xué)再開始跑,則兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)
B.仍在同一起跑線上,乙同學(xué)先跑出8m,甲同學(xué)再開始跑,則甲同學(xué)仍然先到終點(diǎn)
C.兩人同時(shí)起跑,但甲同學(xué)退后8m,則兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)
D.兩人同時(shí)起跑,但甲同學(xué)退后8m,則乙同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,用細(xì)線將兩個(gè)鋼性的雙面刀片懸掛起來(lái),若用條形磁體的一端去靠近雙面刀片,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?將條形磁體拿開后,又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?說明原因.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.小車從帶刻度的斜面頂端由靜止開始下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)B、C、D三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”),則:
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的;
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄟx填“大”或“小”);
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:小車在BD段的平均速度υBD=16cm/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了D點(diǎn)一段距離后才進(jìn)行D點(diǎn)的計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)BD段的平均速度偏。ㄟx填“大”或“小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系.由圖象可以獲得的信息:同種物質(zhì)構(gòu)成的物體,其質(zhì)量與體積成正比;兩種物質(zhì)密度的關(guān)系:ρA>ρB(>/</=).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,在“研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下來(lái)(mA=mB<mC,hA>hB=hC),推動(dòng)相同的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要研究動(dòng)能和質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇b圖和c圖來(lái)進(jìn)行比較;
(2)從圖中可以看出,A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),C球的動(dòng)能最大;
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⒆鲃蛩僦本運(yùn)動(dòng),紙盒將作、勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)在研究這一問題時(shí),a圖和b圖是用來(lái)研究動(dòng)能與速度有關(guān)的;在這里用到了研究物理問題的常用方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案