2．魯迅的《社戲》中有他乘船的描寫“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選擇的參照物不可能是（　�。�
A．劃船的小伙伴B．船尾C．河岸D．魯迅

分析 判斷一個物體的運動情況時，必須先確定一個作為標準的參照物，分析研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：分析題意可知，題中的研究對象是“山”，它的運動狀態(tài)是“向船尾跑去了”，即山在“運動”．
A、以劃船的小伙伴為參照物，山相對于劃船的小伙伴位置發(fā)生了改變，山是運動的，所以可以選擇劃船的小伙伴為參照物，故A可能；
B、以船尾為參照物，山相對于船尾位置發(fā)生了改變，山是運動的，所以可以選擇船尾為參照物，故B可能；
C、以河岸為參照物，山與河岸之間的位置沒有發(fā)生變化，山是不動的，因此不能選擇河岸為參照物，故C不可能；
D、以魯迅為參照物，山與魯迅之間的位置發(fā)生了改變，山是運動的，所以可以選擇魯迅為參照物，故D可能．
故選C．

點評 此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在焦耳定律的探究實驗中，小華準備了如下的實驗裝置．
（1）將圖（1）的裝置連入電路中進行實驗，通電一段時間后，右邊（填：左、右）的電阻產(chǎn)生的熱量多，由此可以得出結(jié)論在通電時間和電流相同時，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（2）從圖中可以看出，小華圖（2）的實驗裝置是用來研究電熱與電流的關系．
（3）請在線框中畫出圖（2）完整的實驗電路圖．
（4）圖2中的裝置通電一定時間后，可以看到，左邊管中液面高于右管中的液面（填：高于，等于，低于）；由此可以得出結(jié)論在通電時間和電阻相同時，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．已知空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個物體最接近（　�。�
A．一團棉花糖B．一只雞C．一輛家用轎車D．一頭牛

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時，在光屏上能成一清晰的像，則下列說法正確的是（　�。�
A．圖示為照機相的原理圖
B．此時所成的像是倒立、放大的實像
C．將蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，所成的像會逐漸縮小
D．將蠟燭向左移動，仍要得到清晰的像，需要向右調(diào)整光屏的位置

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤架若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，如圖甲所示，小明在杠桿上A處掛2個鉤碼，在B點處掛3個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性他接下去應怎么做？
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿支點O左側(cè)的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其主要原因可能是：杠桿的自重影響了測量結(jié)果．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．夜晚，我們經(jīng)過裝有聲控開關的樓道時，往往要用力地拍手或跺腳將燈點亮，這是利用了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，“用力”是為了提高聲音的響度這一特性來達到控制電路的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．2016年5月27日在越南中部的義安省，一條15米長、2米高的活鯨魚突然遇到退潮，擱淺在沙灘上了．對鯨魚擱淺的原因，小天和小江展開討論，猜想浸入水中的物體所受的浮力與水的多少有關，并分別進行了探究．

Ⅰ．小天的探究過程如下：
（1）在標有刻度的燒杯A、B內(nèi)均倒入體積為50mL的水：
（2）將相同物體分別放入A、B燒杯內(nèi)的水中，靜止時分別如圖甲、乙（乙中物體未與容器底密合）．
請根據(jù)小天的實驗過程填寫下表：
A或B燒杯中水重G/N圖甲中物體所受浮力F浮1/N圖乙物體所受浮力F浮2/N
0.50.5 
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小天認為，浮力的大小跟水的多少無關（填“有關”或“無關”）
Ⅱ．小江的探究過程如下：
（1）將重為4N的物體浸入裝有適量水的容器中靜止，彈簧測力計示數(shù)為F1，如圖丙；
（2）減少容器中的水量，物體靜止時，彈簧測力計示數(shù)變?yōu)镕2，如圖丁．
請根據(jù)小江的實驗過程填寫下表
物理量圖丙圖丁
物體所受浮力F浮/N1.4 
物體排開水的體積V/m31.4×10-4 
根據(jù)小天和小江的實驗數(shù)據(jù)，你認為鯨魚擱淺的原因是③．
①海邊的水太少，產(chǎn)生的浮力也很少
②水位下降，導致鯨魚的重力變大
③水位下降，導致鯨魚浸入海水中的體積減少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．體育運動場上有許多地方用到了物理知識，下列分析不正確的是（　　）
A．張琰同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，受到的拉力和重力是平衡力
B．張紅同學百米沖線后不能立即停下來，是因為受到慣性作用
C．擲出去的鉛球總是沿曲線落到地面上，是由于受到重力的作用
D．在接力賽中，為保證交接棒順利進行，交接棒時兩運動員應盡可能做到相對靜止

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明同學在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：
A．把天平放在水平桌面上
B．把游碼歸零，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡
C．將礦石用細線系好浸沒在量筒內(nèi)水中，液面示數(shù)為V2
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡，測出礦石質(zhì)量m
E．在量筒中倒入適量的水，此時液面的示數(shù)為V1
（1）為了準確地測出礦石的密度，你認為以上操作的合理順序是ABDEC．（只填字母序號）
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量m為62g．
（3）若所測得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為3.1×103kg/m3．
（4）在這個實驗中，礦石的體積是通過礦石排開水的體積體現(xiàn)出來，這種方法在研究許多物理問題時都用到，下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的是B?
A．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動
B．研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2R的電阻來代替
C．用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布
D．研究電流時，將電流和水流進行類比．
（5）小明想繼續(xù)測鹽水的密度，他取了13g的鹽，又向量筒中倒入20mL的水，將鹽倒入量筒中測得總體積為30ml，則鹽水的密度為1.3×103kg/m3．

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