甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示，從圖中給出的信息，我們可以判斷     物質(zhì)是晶體，該晶體熔化過(guò)程持續(xù)    min，對(duì)此晶體加熱20min時(shí)的狀態(tài)是            。
甲  11 固液共存
。
試題分析：根據(jù)熔化特點(diǎn)，可以把固體分為兩種：晶體和非晶體，它們的主要區(qū)別在于熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)不同，晶體有熔點(diǎn)，即熔化時(shí)溫度不變，而非晶體沒(méi)有。熔化過(guò)程是從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，甲圖中只有從第15min到36min這一段，此階段物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存。在此之前是固態(tài)，之后是液態(tài)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如下表，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答．
時(shí)間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
溫度/℃
98
91
85
80
79
79
79
75
71
67
64
61
（1）該物質(zhì)        （選填“晶體”或“非晶體”）其理由是                      
（2）在第10min該物質(zhì)存在的狀態(tài)是             
（3）通過(guò)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出一條新的發(fā)現(xiàn)                     

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較_________（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。為了使燒杯內(nèi)的冰各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是__________。
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的_____      變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是______℃。

（3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖（丙）中畫(huà)出這段時(shí)間內(nèi)冰溫度隨時(shí)間變化的圖像。
時(shí)間/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
......
溫度/℃
-8
-6
 
-2
0
0
0
0
0
1
2
狀態(tài)
固態(tài)
固液共存態(tài)
固態(tài)
（4）由圖像可以看出，此實(shí)驗(yàn)中冰熔化經(jīng)歷了_______min，冰在熔化過(guò)程中溫度________（選填“變化”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列從圖象中獲得的信息錯(cuò)誤的是 （ ）
A．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)為48℃
B．在BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
C．第10分鐘后物質(zhì)處于液態(tài)
D．在BC段物質(zhì)不吸收熱量，溫度不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是某種物體熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像。
⑴這種物質(zhì)的固體屬于________；如圖乙，在某一時(shí)刻，用溫度計(jì)測(cè)得物質(zhì)的溫度為_(kāi)_______℃。
⑵在BC段時(shí)，此物質(zhì)處于________態(tài)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過(guò)程中“溫度﹣﹣時(shí)間”圖象．該該物態(tài)變化過(guò)程可能是（　�。�
A．冰的熔化過(guò)程B．蠟的熔化過(guò)程
C．玻璃的凝固過(guò)程D．海波的凝固過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖(1)(2)所示的變化，且水滴變凸，其焦距 （變�。蛔儯兇螅褜�(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖(3)、(4)所示，這種放大功能類(lèi)似于   （放大鏡／投影儀），且水滴變凸，其放大功能   （變�。蛔儯兇螅�
列文虎克當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過(guò)程中溫度變化如圖(5)所示，由此可知玻璃是   （晶體／非晶體）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻   （填物態(tài)變化名稱(chēng)）成固態(tài)玻璃球；透過(guò)玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖(7)所示，該青蛙卵像的直徑為   cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為   倍．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2012年11月下旬全國(guó)平均氣溫為近28年同期最低，我市許多地方出現(xiàn)了凍雨、冰掛。如圖所示是屋檐上結(jié)起的冰掛。冰掛的形成是     現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱(chēng)），冰掛的形成過(guò)程中要     熱量。凍雨是過(guò)冷水滴（溫度低于0℃）落到溫度    0℃（填“高于”、“等于”或“低于”）的物體上時(shí)，立刻凍結(jié)成外表光滑而透明的冰層。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟。而冰塊熔化時(shí)，沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程，由此推測(cè)，不同物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是       （填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖丙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是         ℃。
（2）在冰和蠟熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯拿出來(lái)，冰和蠟停止熔化，將試管放回?zé)�，冰和蠟又繼續(xù)熔化，說(shuō)明固體熔化時(shí)需要         熱量。

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