6．在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖所示的三次實驗．

（1）實驗要求用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡原理，可知此時滑動摩擦力與拉力大小相等，即彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大��；
（2）在甲圖所示的實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為2.4 N；
（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）比較甲、丙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

分析 （1）木塊只有在做勻速直線運動時，受到彈簧測力計的拉力才等于受到的摩擦力；
（2）在進行測力計的讀數(shù)時，注意測力計的分度值；
（3）比較甲、乙兩次實驗中不變的量和改變的量，從而得出結(jié)論；
（4）找出壓力相同，而接觸面粗糙程度不同的兩組實驗．

解答 解：
（1）實驗時為了測出滑動摩擦力大小，應(yīng)使彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，此時摩擦力和拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡，可知此時滑動摩擦力與拉力大小相等；
（2）由甲圖知，測力計的分度值為0.2N，其示數(shù)為2.4N；
（3）甲、乙兩次實驗，接觸面粗糙程度相同，乙的壓力較大，而測力計的示數(shù)較大，說明受到的摩擦力較大，可得當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；
（4）甲、丙兩圖的壓力大小相同，丙的接觸面較粗糙，摩擦力較大，可知壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
故答案為：（1）勻速； 二力平衡；（2）2.4；（3）壓力越大；（4）甲、丙．

點評 此題是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用，以及摩擦力大小的測量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．（1）一個3N重的小球漂浮在水面上，如圖（1）所示，畫出小球受到的浮力的示意圖．
（2）如圖（2）所示，請畫出正在水平草地上向右滾動的足球所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小朱用圖1所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側(cè)高于左側(cè)，應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測量力臂．
（2）如圖1所示，杠桿上每小格長2cm，在支點左側(cè)的A點掛3個重景均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)B點，用彈簧測力計拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為1.2N．如果保持B點不動，而彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大，原因是動力臂變�。�
（3）請你在圖2的方框中，畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)．
（4）如圖3所示，小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)與位置最終使杠桿平衡，老師認(rèn)為這樣做不妥，原因是力和力臂數(shù)目過多，增加了難度，且不易得出結(jié)論來．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m，用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B，運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功，求：
（1）運動過程中克服物體的重力做的功；
（2）斜面的機械效率；
（3）推力F的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停下來．下列說法正確的是（　�。�
A．木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運動
B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動
C．木塊所受彈力和摩擦力始終保持二力平衡
D．木塊最終停止運動是由于失去彈簧的彈力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．影響力的作用效果的因素主要有三種，下列不屬于的是（　�。�
A．力的大小B．力的方向C．力的作用點D．施力物體

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．我國已成功發(fā)射“嫦娥”一號探月衛(wèi)星，假如你是一名航天員，有機會駕駛“嫦娥”號飛船到達月球上，請你探究下面的問題：
我們知道，月球上的物體由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物體受到的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢？若想通過實驗進行研究，則：
（1）需要的實驗器材有鉤碼、天平、彈簧測力計．
（2）請你設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格，畫在下面的空白處．
（3）測得實驗數(shù)據(jù)后，你如何判斷物體受到的重力與質(zhì)量是否成正比？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．飛機機翼的升力產(chǎn)生原因（如圖所示）；機翼形狀下方平上方凸起，當(dāng)氣流迎面吹來時，在相同的時間內(nèi)上方氣流經(jīng)過的路程大于下方氣流經(jīng)過的路程，因此上方氣流流速大，上方氣流壓強小，下方氣流壓強大．機翼上、下受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，這便是我們所說的升力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細觀察．聯(lián)想到許多物理知識，其中正確的是（　　）
A．有風(fēng)吹過時廚房的窗簾被“吸”向窗外，是因為空氣流速大的地方壓強大
B．雞蛋向碗沿一撞，雞蛋破了碗沒破，因為碗給雞蛋的力大于雞蛋給碗的力
C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
D．菜刀刃磨得很薄，是為了減小切菜時的壓強

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同步練習(xí)冊答案