如圖13，杠桿重力不計，C點正好為BD的中點，BD=20cm，AD=80cm，當向上用力F上=120N時，正好能撬動石頭。若改為向下用力，則F下=_______時，正好能撬動石頭。
135N 
根據(jù)杠桿平衡條件，若改為向下用力，則F下=135N時，正好能撬動石頭。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，
(1) 實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)左端下降，應將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使杠桿在______位置平衡。(圖中杠桿上每格距離相等)
(2) 實驗中，改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是_______________________________________。
(3) 如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿________ (能／不能)保持平衡。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

東營地區(qū)油氣資源豐富，右圖為我市的標志性機械“提油機”。提油機的旋轉臂實質上是一根杠桿，其支點為O，請在圖中畫出力F的力臂L。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用一個動滑輪將重為10N的物體勻速提高1m，所用豎直向上的拉力為6N，則此動滑輪的機械效率為         （2分），請你就定滑輪的應用舉一實例                     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖8所示,Ｏ為杠桿的支點，杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置并且平衡。如果用力F2代替力F1使杠桿仍在圖中位置保持平衡,下面關系中正確的是（ ）
A．F1>F2B．F1=F2C．F1<F2D．不能確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗做“探究杠桿的平衡條件”的實驗。
（1）當杠桿如圖所示時，小麗應將平衡螺母向______移
動，使杠桿在水平位置平衡。(選填“左”或“右”)

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小麗在杠桿的A點掛上2個鉤碼（每個鉤碼重1N，杠桿上相鄰刻線距離相等），如圖所示。若使杠桿恢復水平平衡狀態(tài)，可以在________點掛上1個鉤碼；或者使用最大測量值為1N的彈簧測力計在________點沿著豎直向上的方向拉住杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

琪琪小組在研究“杠桿的平衡條件”的實驗中，他們猜想杠桿的平衡條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”，他們經(jīng)過實驗，獲得了以下數(shù)據(jù)：

（1）他們認為自己的猜想得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在什么問題？說明理由。（2分）
（2）琪琪接下來還應該做的是什么？（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人的前臂可視為杠桿，肘關節(jié)為支點，啞鈴對手的壓力為阻力．當曲肘向上舉起啞鈴時，下列說法中正確的是 （     ）
A．前臂是費力杠桿，阻力臂變小
B．前臂是省力杠桿，阻力臂變小
C．前臂是省力杠桿，阻力臂變大
D．前臂是費力杠桿，阻力臂變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

李彬在“探究——杠桿平衡的條件”時，使用的杠桿如圖21所示：
（1）實驗前，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在      位置平衡；
（2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛     個同樣的鉤碼，杠桿才能仍然保持在水平位置平衡；
（3）如果在杠桿的C處掛總重1．5 N的鉤碼，用彈簧測力計作用在B處，要使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的最小示數(shù)為       N，應      拉彈簧測力計。

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