為了探究影響電熱的因素,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管、兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器;開關(guān)、導(dǎo)線、電源等,兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)這兩個方案的共同點是通過觀察什么知道電熱的多少?
(2)甲方案探究的問題是什么?
(3)乙方案探究的問題是什么?
科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上學(xué)期4.4 光的折射 同步練習(xí) 題型:作圖題
(題文)如圖,S為發(fā)光點,試作出三條射向水面的入射光線SO、SA和SB的折射光線。并說明折射光線反向延長交點的意義。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊 第一章 機械運動 單元檢測 題型:實驗題
物理實驗課上,某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘測量小車的平均速度,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時刻的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”.
(1)小車從斜面下滑過程中“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是________.需要的測量工具有刻度尺和________.
(2)由圖可知,小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是________ m/s;
(3)小組同學(xué)們討論后認為實驗時斜面的傾斜度________ 一些(填“大、小”).
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí) 題型:計算題
打靶時,靶與射擊者之間距離為300m。射擊后經(jīng)過1.4s開槍者聽到擊靶的聲音,聲速為340m/s。求槍彈的平均飛行速度。
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí) 題型:實驗題
為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論 .
(2)小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是: .
(3)小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如右圖所示,
隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).
由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A.提出猜想假設(shè) |
B.得出結(jié)論 |
C.分析歸納 |
D.實驗研究 |
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號)
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科目:初中物理 來源:2018學(xué)年蘇科版九年級物理下冊《焦耳定律》課時跟蹤練習(xí)(提高篇) 題型:單選題
電爐絲燒斷后,人們常用這樣來修理:第一種方法是把電爐絲燒斷處兩端刮干凈,并把它們緊緊地扭在一起;第二種方法是把斷頭兩端刮干凈,放在彎成槽形的管槽銅片上,然后用尖嘴鉗把它夾扁夾緊。比較兩種方法,則( )
A. 第一種方法效果好 B. 第二種方法效果好
C. 兩種效果方法一樣 D. 無法判定
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科目:初中物理 來源:2018學(xué)年蘇科版九年級物理下冊《焦耳定律》課時跟蹤練習(xí)(提高篇) 題型:填空題
某導(dǎo)體電阻為10 Ω,通電5 min產(chǎn)生的熱量是1200 J;當通過該導(dǎo)體的電流增大為原來的2倍時,在相等時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是________J。
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科目:初中物理 來源:廣西欽州市2018年春季學(xué)期八年級物理下冊 11.3動能和勢能同步測試卷 題型:填空題
物體由于________而具有的能,叫做動能;物體由于________而具有的能,叫做重力勢能;物體由于________而具有的能,叫做彈性勢能.
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科目:初中物理 來源:人教版2018學(xué)年九年級物理上冊 16.1 電壓 課時跟蹤練習(xí)題 題型:簡答題
圖是李芳同學(xué)測小燈泡L2兩端電壓的電路圖,請指出圖中的兩處錯誤:
(1)___________________________________;
(2)___________________________________.
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