3.用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一物體,在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為6N;當(dāng)物體浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是4N,求:(g=10N/kg)
(1)物體浸沒(méi)在水中受到的浮力F
(2)物體的密度.

分析 (1)由稱(chēng)量法測(cè)浮力可求物體受到的浮力;
(2)根據(jù)物體受到的重力G=mg,變形后求出質(zhì)量;再根據(jù)阿基米德原理變形后求出物體的體積;最后根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求出密度.

解答 解:
(1)由題意可知,物體的重力G=6N,物體浸沒(méi)在水中時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)F=4N;
由稱(chēng)量法測(cè)浮力可得,物體受到的浮力:
F=G-F=6N-4N=2N;
(2)物體的質(zhì)量:
m=$\frac{{G}_{物}}{g}$=$\frac{6N}{10N/kg}$=0.6kg;
根據(jù)FVg可得物體的體積:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{g{ρ}_{液}}$=$\frac{2N}{10N/kg×1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=2×10-4m3;
物體的密度為:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.6kg}{2×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=3×103kg/m3
答:(1)物體浸沒(méi)在水中受到的浮力F為2N;
(2)物體的密度為3×103kg/m3

點(diǎn)評(píng) 準(zhǔn)確對(duì)物體進(jìn)行受力分析、熟練運(yùn)用重力與質(zhì)量的關(guān)系、密度公式以及阿基米德原理;是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是( 。
A.火箭發(fā)射升空階段B.跳高運(yùn)動(dòng)員離地騰空向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程
C.擰緊的鐘表發(fā)條帶動(dòng)指針走動(dòng)D.滾擺急速下落

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是( 。
A.聲音只能在空氣中傳播
B.聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C.聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的
D.只要物體振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)熱現(xiàn)象,說(shuō)法正確的是( 。
A.1kg酒精比1g酒精的熱值大
B.夏日荷塘里荷花盛開(kāi),花香四溢說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C.用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高是由于鋸條從木板中吸收了熱量
D.用水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)散熱器的冷卻劑,其主要原因是水的比熱容較小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).器材有:木塊A一塊、砝碼一個(gè),彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),長(zhǎng)木板一塊和棉布一塊

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊A,使其在長(zhǎng)木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小等于滑動(dòng)摩擦力的大;
(2)甲實(shí)驗(yàn)中,木塊A才受到的摩擦力為2N;
(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān);比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),小明得出;滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān),你認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
(5)本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是控制變量法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械類(lèi)探究實(shí)驗(yàn):

(1)“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)前,為消除杠桿的自重,應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,圖1中,杠桿的平衡螺母B應(yīng)向右 調(diào)節(jié) (選填“左或右’);
(2)圖2中,要使杠桿在水平位置平衡,需在C點(diǎn)懸掛3 個(gè)同樣的鉤碼;
(3)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,能不能根據(jù)(2)問(wèn)中的一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論?不能  (選填“能”或“不能”),理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的結(jié)論具有偶然性.
(4)探究“動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:使用動(dòng)滑輪可以省力  (選填“省力”或“省距離”),但不能改變力的方向;
(5)生活和工作中使用的滑輪如:A.國(guó)旗桿頂部的滑輪;B.電動(dòng)起重機(jī)吊鉤上的滑輪,屬于動(dòng)滑輪的是B (選填“A”或“B”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線(xiàn)、質(zhì)量相同的鉤碼若干,
彈簧測(cè)力計(jì).
(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂,應(yīng)將
杠桿左端螺母向右邊旋一些(選填“左“或“右”).選杠桿的中點(diǎn)做支點(diǎn)的目的是可消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
(2)調(diào)好后,按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)比真實(shí)值偏大(“偏大”、“偏小”或“不變’).
原因是動(dòng)力臂變小,阻力和阻力臂不變,拉力會(huì)變大.
(3)如圖丙,每個(gè)鉤碼1N,當(dāng)杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.4N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖,使杠桿OA保持靜止,請(qǐng)作出F2的力臂l2和在A(yíng)點(diǎn)所加最小力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小明把一開(kāi)關(guān)斷開(kāi)的臺(tái)燈插入插座,結(jié)果家中電燈全部熄滅,保險(xiǎn)絲熔斷,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是(  )
A.開(kāi)關(guān)中的兩個(gè)線(xiàn)頭相碰B.臺(tái)燈的燈座處線(xiàn)頭相碰
C.臺(tái)燈的插頭處線(xiàn)頭相碰D.插座中的兩個(gè)線(xiàn)頭相碰

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