【題目】
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān).
(2)通過 、 兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān).
(3)完成上述探究后,小明又根據(jù)生活經(jīng)驗,猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體表面附近空氣流速有關(guān),于是,他設(shè)計實驗方案,控制 、 相同,改變液面附近空氣流速,觀察液體蒸發(fā)快慢,得出結(jié)論.
【答案】(1)表面積;(2)A;C;(3)表面積;溫度
【解析】解:(1)比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流動速度相同,不同的是水的表面積,所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān);
(2)要研究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系,應(yīng)控制水的表面積和水上方空氣流動速度,故選A、C兩次實驗過程;
(3)要想研究水蒸發(fā)的快慢與液體上方的空氣流動情況有關(guān),即需控制相同的表面積、相同的溫度,不同的空氣流動情況,故選A、D兩圖,通過這里能看出,此處運用了控制變量法進(jìn)行研究的.
故答案為:(1)表面積;(2)A;C;(3)表面積;溫度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象’’實驗裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)實驗中,可以通過 (選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少.
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知:當(dāng)它們升高相同溫度時, (選填“甲”或“乙”,下同)液體需要吸收的熱量更多;當(dāng)它們吸收相同熱量時, 液體升溫更高.
(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機的冷卻劑, 液體冷卻效果更好.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間,燈泡正常發(fā)光;隨后將燈泡取下,“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B,如圖所示,其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚,發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光。對此表演的合理解釋是( )
A. “法師”有特異功能,確實不怕電
B. “法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C. 在人、燈交替過程中,助手將零線斷開了
D. 在人、燈交替過程中,助手將火線斷開了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】必要時,可用揚聲器代替話筒,如圖所示。人對著揚聲器錐形紙盆說話,聲音使與紙盒相連的線圈在____做____________,從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流,這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為___________。當(dāng)紙盆向左運動的瞬間,產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向如圖中所示,若紙盆向右運動,所以產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向與圖中所標(biāo)示的電流方向____(填“相反”“相同”或“可能相同,也可能相反”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題
氣體的臨界溫度
所有的氣體都可以被液化,但每一種氣體都有一特定的溫度,在這個溫度以上,無論怎樣壓縮,氣體都不會液化,這個溫度叫臨界溫度。臨界溫度是物質(zhì)以液態(tài)形式出現(xiàn)的最高溫度,各種物質(zhì)的臨界溫度不同,有的高于常溫,如水是374℃,酒精是243℃,因此在常溫下它們通常以液態(tài)出現(xiàn);有的底于常溫,如氧是﹣119℃,氫是﹣240℃,所以我們時常認(rèn)為它們是氣態(tài)的。
(1)使氣體液化的方法有_____和_____。
(2)用物態(tài)變化的方法分離空氣中的氦氣,填充在食物包裝袋里可使食物保質(zhì)期更長,在常溫下_____(選填“能”或“不能”)完成分離。
(3)氧氣的沸點是﹣183℃,氮氣的沸點是﹣196℃,氦氣的沸點是﹣269℃,采用液化空氣提取這些氣體。當(dāng)溫度升高時,液化空氣汽化,首先分離出來的是_____。
(4)如圖是某種物質(zhì)在不同壓力和溫度下的狀態(tài)圖。圖中實線上下分別表示該物質(zhì)處的狀態(tài),下列說法正確的是_____。
A、高于熔點時都為氣態(tài)
B、只有高于臨界溫度時才是氣態(tài)
C、溫度在熔點與臨界溫度之間時,實線上方為氣態(tài)
D、溫度在熔點與臨界溫度之間時,實線下方為氣態(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】讓我們一起做“特技攝影” 現(xiàn)在,請大家與我一起來做一個“特技攝影”的模擬實驗.首先在一張窄長的硬紙片上畫出房屋、樹木、和白云,再在一張寬卡片的下方畫出兩條橫線代表公路,在公路上畫一輛汽車,并在寬卡片的上部兩側(cè)各開一條窄縫,使窄紙片恰好能插入,如圖所示.然后向左迅速拉動窄紙片,這時你看到了什么現(xiàn)象?由以上模擬實驗可知,拍攝汽車在公路上奔馳時,先拍出汽車在公路上靜止的鏡頭,再拍出作為迅速移動的背景:樹木、田野、山林等.然后再將兩組畫面放入特技機里疊合,人以迅速移動的背景作參照物時,也會產(chǎn)生汽車在公路上“飛奔”的效果.請回答:
(1)迅速拉動窄紙條時,你看到了什么現(xiàn)象?為什么會形成這種效果? _________
(2)你能模仿這種攝影技巧,拍攝“武藝高強”的人“飛檐走壁”的鏡頭嗎? _________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大小。在兩個相同的燒杯中加入初溫和質(zhì)量都相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈同時進(jìn)行加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,每隔一分鐘記錄一次溫度,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
(1)為了能用酒精燈外焰加熱,安裝實驗器材的順序應(yīng)該是________(填“從下而上”或“從上而下”);
(2)實驗中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體____________;一段時間后看到裝水的杯子上方有大量“白煙”產(chǎn)生,這是____________現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱);
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知,水的比熱容___________煤油的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(4)該實驗用到的主要研究方法是______________;
(5)下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是______________。
A.夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?/span> B. 金屬勺裝有塑料手柄 C.沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】湖邊水中浸沒的石塊,看起來比實際位置______(選填“淺一些”或“深一些”),這是由于光_________ (選填“從空氣斜射入水中”或“從水中斜射入空氣”)時發(fā)生折射,折射角______ (選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角的緣故.
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