17.下列物理學(xué)的研究成果與托里拆利有關(guān)的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)慣性定律B.測出大氣壓的值
C.探究杠桿平衡條件D.探究浮力的大小

分析 正確解答本題要了解物理學(xué)中的重要發(fā)現(xiàn)的參與者,知道各個偉大科學(xué)家的主要成就.

解答 解:
A、慣性定律是牛頓發(fā)現(xiàn)的.不符合題意;
B、托里拆利測出大氣壓的值,符合題意;
C、阿基米德首先總結(jié)出了杠桿的平衡條件,也被成為杠桿原理,不符合題意;
D、阿基米德揭示了浮力和排開液體重力的相等關(guān)系.不符合題意.
故選B.

點評 本題考查了學(xué)生對物理學(xué)史的掌握情況,對于這部分知識要注意多加記憶和積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列物體中質(zhì)量最接近200g的是( 。
A.一只雞蛋B.一本八年級物理教材
C.一張課桌D.一只螞蟻

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖甲所示,是一臺正在建筑工地作業(yè)的起重機,吊臂上的滑輪組如圖乙所示,將質(zhì)量為1.2×103kg的重物豎直勻速提高3m,拉力F的大小為8000N,則該滑輪組的機械效率為50%.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.甲乙兩人體重之比為3:5,他們同上二樓所用時間之比為2:3,則兩人做功之比、功率之比分別為( 。
A.3:5,9:10B.3:5,2:5C.5:3,5:2D.5:3,10:9

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,質(zhì)量為60kg的人,站在質(zhì)量為30kg的吊籃內(nèi).他至少用225N的拉力拉住繩子,才能使自己和吊籃在空中保持靜止?fàn)顟B(tài),此時吊籃底面對他的支持力為375N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣,對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明又三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.
猜想3:彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案:
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù).
(1)該實驗方案研究的是猜想2(填寫序號);
(2)實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧.
(3)實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對應(yīng)的伸長量.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.按照題目要求作圖:

(1)在圖1中畫出與入射光線對應(yīng)的折射光線.
(2)圖2是用羊角錘拔釘于的情景.請畫出動力F1的力臂L1和羊角錘所受阻力F2的示意圖.
(3)圖3是樓梯照明燈的模擬電路.它的要求是,在樓梯的上下兩端都能對燈進行控制.請在圖上補畫連接導(dǎo)線,使之符合這一要求.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.初二某班進行陽光體育鍛煉,其中一項體能測試項目是“跳繩”運動.小華同學(xué)體重為500牛,他1分鐘能跳180次,假定每次雙腳抬離地面的最大高度均為5厘米,則每上升一次,他克服重力做了多少功?若上升所用的時間占每次跳躍時間的$\frac{3}{10}$,則每上升一次,他做功的功率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.作圖題:要求保留作圖痕跡.
(1)如圖1甲所示的膠棉拖把采用對板擠水的方式,拖把桿上有一輔助擠水的拉手,其水平放置的側(cè)視圖如圖乙所示,請在圖乙上確定并標(biāo)出拉手的支點O的位置,并畫出動力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2的示意圖.

(2)客運列車的兩節(jié)車廂之間有兩間廁所,只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(每扇門相當(dāng)于一個開關(guān)),車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光,指示牌就會顯示“廁所有人”字樣,提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人.請你把圖2中的各元件符號連接成符合上述設(shè)計要求的電路圖.

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同步練習(xí)冊答案