(2008?天河區(qū)三模)同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列猜想:
(a)滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重力有關(guān);
(b)滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物體重力有關(guān);
(c)滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
(d)滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān).
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪裝置,依次進(jìn)行了4次實(shí)驗(yàn),對(duì)上述猜想進(jìn)行探究,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出繩子自由端的拉力和物體重力,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體重力/N 動(dòng)滑輪重力/N 拉力/N 承重繩子的段數(shù)n 機(jī)械效率
1 2 1 1 3 67%
2 4 1 1.7 3 78%
3 4 2 2 3 67%
4 4 1 2.5
(1)第4次實(shí)驗(yàn)(圖中的④)承重繩子的段數(shù)為
2
2
,機(jī)械效率為
80%
80%
;
(2)分析上面表格,由第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知,猜想
b
b
是正確的;
(3)分析上面表格,由第2次和第3次實(shí)驗(yàn)可知,不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越
;
(4)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用
同一
同一
(填“同一”或“不同”)滑輪組,提升
不同
不同
(填“相同”或“不同”)的高度去研究.
分析:(1)動(dòng)滑輪由2段繩子承擔(dān)物重,所以可以省一半的力;
根據(jù)公式η=
W有用
W
×100%=
Gh
Fs
×100%計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率;
(2)分析1、2兩次數(shù)據(jù)中變化的量,得出機(jī)械效率的影響因素;
(3)分析2、3兩次數(shù)據(jù)中動(dòng)滑輪和機(jī)械效率的大小變化,得出機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重之間的關(guān)系;
(4)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)控制被提升的物重和動(dòng)滑輪重相同,改變物體提升的高度.
解答:解:(1)有圖4知,是動(dòng)滑輪,由2段繩子承擔(dān)物重;
η=
W有用
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
4N×h
2.5N×2h
×100%=80%;
(2)由第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知,其它條件相同,被提升的物體越重,機(jī)械效率越高,猜想b正確;
(3)由第2次和第3次實(shí)驗(yàn)可知,不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越低;
(4)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)控制被提升的物重和動(dòng)滑輪重相同,改變物體提升的高度,所以應(yīng)選擇同一滑輪組,提升不同的高度,并且要求提升相同的物體.
故答案為:(1)2;80%;(2)b; (3)低;(4)同一;不同.
點(diǎn)評(píng):此題是探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”實(shí)驗(yàn),考查了機(jī)械效率的計(jì)算及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,同時(shí)考查了物重、動(dòng)滑輪重及被提升的高度對(duì)機(jī)械效率的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?天河區(qū)三模)去年春節(jié)前后中華大地出現(xiàn)大面積的霜凍,貴州出現(xiàn)了大量的“霧凇”景觀,晶瑩剔透的小冰晶將山上的樹(shù)木包裹起來(lái),裝扮成了一個(gè)銀色的世界.以下關(guān)于形成“霧凇”過(guò)程的物態(tài)變化及其吸放熱情況的分析正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?天河區(qū)三模)下列說(shuō)法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?天河區(qū)三模)小紅對(duì)廚房中發(fā)生的現(xiàn)象理解正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?天河區(qū)三模)下列知識(shí)的結(jié)構(gòu)中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?天河區(qū)三模)五一假期,小明與父母乘長(zhǎng)途汽車(chē)外出旅游,小明看見(jiàn)前面的小車(chē)與他乘坐的長(zhǎng)途汽車(chē)的距離保持不變,后面的卡車(chē)離他越來(lái)越遠(yuǎn).如果以前面的小車(chē)為參照物,則該卡車(chē)是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”).小明還發(fā)現(xiàn)路邊經(jīng)常有寫(xiě)著“保持車(chē)距”的交通提示牌,這是為了防止由于
慣性
慣性
(填一物理名詞)造成的交通事故.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案