身高1.6m的小文站在豎直的平面鏡前3m處，看到了鏡中自己的像，這是由于光的現(xiàn)象而形成的，她的像高 m，像到平面鏡的距離 m；當(dāng)她向鏡子走進1m時，像到她的距離 m．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆山東省棗莊市薛城區(qū)初三期末模擬物理卷（解析版） 題型：實驗題

小紅做“測量未知電阻Rx的阻值”實驗時，所用器材有：電源、未知電阻Rx、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干．

實驗次數(shù)

U/V

I/A

R/Ω

1

3

0.26

11.5

2

2.4

0.2

12

3

2

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．

（2）電路連接好后，小紅進行實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表，其中第3次實驗電流表的示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為 A，第3次實驗所測的電阻值為 Ω．

（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，Rx的阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年天津市津南區(qū)南片學(xué)區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

蝙蝠采用 的方法，可以確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 ，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省涼山州會理縣初二期中物理卷（解析版） 題型：計算題

xx學(xué)校組織全校同學(xué)進行踏青活動，八年級某班到距離學(xué)校為3.6km的濕地三期游玩，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過15min，到達煙雨鷺洲學(xué)校開展了轉(zhuǎn)圈，夾籃球，快慢跑等活動，停留了半個小時．然后再經(jīng)過15min，到達目的地．求：

（1）全程的平均速度；

（2）到達目的地之后，班主任老師組織大家開展活動，發(fā)現(xiàn)照相機落在了教室，叫班上的體育委員回去取，若體育委員的速度為3m/s，要取回照相機所需要的時間．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省涼山州會理縣初二期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

在圖中，畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省涼山州會理縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

圖中用刻度尺測量一透明膠帶的寬度，該刻度尺的分度值是 ，膠帶的寬度是 cm；圖中溫度計的讀數(shù)為 ℃，該溫度計的測量范圍是 ℃．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省涼山州會理縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

在紙上剪一個很小的“△”形孔，讓太陽光垂直照射到“△”形孔上，那么地面上形成的光斑是（ ）

A．“▽”形的 B．“△”形 C．無法確定 D．圓形

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市巴州區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

學(xué)做“平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示．在此實驗中：

（1）實驗中要用平板玻璃代替平面鏡，原因是平板玻璃能成像，且透光，便于確定 的位置．實驗中要選用較 （選填“薄”或“厚”）的平板玻璃；

（2）實驗中直尺的作用是便于比較物與像到平面鏡的 關(guān)系；取兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系；

（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像．這說明平面鏡成的是 像．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

小凡同學(xué)進行實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．在此基礎(chǔ)上，小凡同學(xué)又進行了如下探索：

（1）小凡在相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與 有關(guān)．

（2）如圖，甲、乙兩支相同的溫度計，其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花，乙是干燥的．小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小，兩支溫度計的示數(shù)差就越大；空氣濕度越大，示數(shù)差就越�。谑切》膊孪胨恼舭l(fā)快慢可能還與 有關(guān)．

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖中的A和B．實驗發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時，A杯中還殘留有一些水．于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因為開始時兩杯中水的 （填選“多少”、“表面積”或“溫度”）不相同．經(jīng)過多次實驗和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時，A杯中減少的水量總和原來B杯中的水量相等．由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少 （填選“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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同步練習(xí)冊答案