【題目】在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與它所受到的拉力成正比.某同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x , 這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】實驗中用橫軸表示彈簧的伸長量x , 縱軸表示彈簧的拉力F(即所掛重物的重力大小);
彈簧平放時測量自然長度,此時彈簧伸長量為0cm;
當(dāng)豎直懸掛時,由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量,但此時所掛重物的重力為0N(即:F=0N);
因為在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與其所受的拉力成正比,綜合上述分析四個圖像中只有選項C符合;
故選C。
【考點精析】本題主要考查了探究彈簧測力計原理的實驗的相關(guān)知識點,需要掌握彈簧在不損壞的前提下,受到的拉力或壓力越大,彈簧的形變量越大.(在一定范圍內(nèi)、一定限度內(nèi)、彈性限度內(nèi),都可以.也可以說成正比)才能正確解答此題.
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【題目】某一物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運動,下列說法中正確的是( )
A. 物體所受拉力和重力是一對平衡力
B. 物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力
C. 物體所受的重力和物體對桌面的壓力是一對相互作用力
D. 桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力
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【題目】如圖,一卡車車廂底板據(jù)地面1.5m高,小明把一塊3m長的鋼板AB搭在車廂底板上,構(gòu)成一個斜面,他通過這個斜面,用F=600N的力,在20s內(nèi)把一個大木箱由B處推到A處,已知木箱重1000N.求:
(1)小明推木箱做了多少有用功?
(2)這個過程中,小明推木箱的功率。
(3)該斜面的機械效率。
(4)木箱受到的摩擦力。
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【題目】某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量.
(1)將刻度尺平放在支座上,左右移動刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置,記下這個位置,它就是刻度尺的 ;
(2)如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向__(選填“左”或“右”)移動刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的重心到支座的距離L2;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出刻度尺的質(zhì)量m= ______ (用題目中所給物理量表示).
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【題目】如果適當(dāng)?shù)匕?/span>n種簡單機械組合使用,就( )
A. 一定省力 B. 一定省功 C. 一定能省距離 D. 一定不省功
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【題目】如圖所示,關(guān)于彈簧測力計,以下說法正確的是( )
A.該彈簧測力計的量程及分度值分別是0~5N和1N
B.彈簧測力計上的字母“N”用來表示它的型號
C.彈簧測力計在測量時,讓彈簧與外殼間沒有摩擦
D.使用彈簧測力計只能測出物體重而無法測出水平方向上的拉力,且在月球上,不能用
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【題目】黨的十八大以來,黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運動、建設(shè)體育強國的重要任務(wù)擺上日程.如圖是校園足球運動員訓(xùn)練時的場景,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.運動員將靜止的足球踢出,足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變
B.足球在空中飛行時,受到重力和人對足球的踢力
C.滾動的足球慢慢停下來,是因為受到了摩擦力
D.飛行的足球被守門員抱住,其動能減小
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【題目】如圖是小明到上海“歡樂谷”游玩,乘坐過山車時的情景,當(dāng)小明乘坐的無動力小車從圖中軌道的A點自由滑到軌道B點的過程中,小車動能 、機械能 ,(以上兩空選填“增大”、“減小”或“不變”).若該小車從軌道的A點由靜止開始自由滑行,則小車 (選填“能”或“不能”)到達軌道的C點.
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時,小紅和小剛一起做了下列實驗.
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可以觀察到乒乓球被彈開,它說明了聲音是由物體______產(chǎn)生的.
(2)如圖乙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實驗?zāi)苷f明 可以傳聲,如果在月球上做同樣的實驗 (選填“能”或“不能”)看到塑料球彈起.
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