【題目】汽車在行駛時，發(fā)動機(jī)的溫度會升得很高。為了確保安全，可用循環(huán)水進(jìn)行冷卻，用水來冷卻是因?yàn)樗?/span>_____大；若散熱器中裝有10kg的水，則在溫度升高20℃的過程中，水吸收的熱量是_____J．[c水=4.2×103J（kg℃）]

【答案】 比熱容 8.4×105

【解析】（1）因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻．（2）水吸收的熱量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg℃）×10kg×20℃=8.4×105J.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年“十一”期間，爸爸開車帶著容容去旅游，汽車（包括車上的人和物品）質(zhì)量為1．5×103kg， 當(dāng)該車以90km/h的速度勻速行駛時，由于受路面和天氣等因素的影響，其受到的阻力為車重的6%～12%之間．汽車發(fā)動機(jī)的效率約為25%，汽油的熱值約為4．5×107J/kg，g=10N/kg．

（1）該車以90km/h的速度在平直公路上勻速行駛時，最大阻力為多少？

（2）該車以90km/h的速度勻速行駛過程中，汽車牽引力的最大功率為多少？

（3）若該車的油箱最多能裝40kg的汽油，以90km/h的速度勻速行駛，最多能行駛多長距離？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了0．2kg的煤，水的比熱容為4．2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是嘉怡同學(xué)在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．嘉怡同學(xué)拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)蠟燭移動到A′處時，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是 ．
（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列高速列車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，在當(dāng)日11：06到達(dá)乙地．列車行駛途中以180km/h的速度勻速通過長度為600m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是20s．求：
（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h？
（2）火車的長度是多少m？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電流表A1讀數(shù)為0．2A，電流表A2讀數(shù)為0．5A，通過燈泡L3的電流為0．4A，求：

（1）通過L1和L2的電流分別是多大？

（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，當(dāng)滑片P在最左端時，電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1．2A；當(dāng)滑片P滑到最右端時電流表示數(shù)變?yōu)?/span>0．5A。求：

（1）電源電壓；

（2）電阻R0的阻值；

（3）滑動變阻器R的變化范圍是多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小琴同學(xué)測某油密度的實(shí)驗(yàn)步驟，其中能較精確測出菜油密度的步驟是（ ）
①把天平放在水平臺上調(diào)平
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
③把適量的菜油倒人燒杯中，測出菜油和燒杯的總質(zhì)量m2
④把菜油倒入量筒中，測出菜油的體積V
⑤由ρ= ，計(jì)算出菜油的密度ρ油= ．
A.①②③④⑤
B.①③④②⑤
C.①④③②⑤
D.以上測法一樣精確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)?/span>

A．一個人無法獨(dú)立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論

D．杠桿受力不平衡

（3）若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N；將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將 ，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 （均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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