【題目】在如圖所示的裝置中，圖甲和圖乙容器的底面積和此時(shí)的液面高度相同且二者用軟管連接．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)判斷：該裝置（選填“是”或“不是”）一個(gè)連通器；若a、b位于同一水平面，則a、b此時(shí)所受的液體壓強(qiáng)大小（選填“相等”或“不相等”）；若圖甲和圖乙容器的質(zhì)量相同，則此時(shí)桌面對(duì)圖甲容器的支持力（選填“大于”、“小于”或“等于”）桌面對(duì)圖乙容器的支持力．

【答案】是；相等；小于
【解析】解：（1）讀圖可知，圖甲和圖乙構(gòu)成了上端開(kāi)口，底部連通的容器，符合連通器的特點(diǎn)，是一個(gè)連通器；（2）由題意可知，兩容器液面相平，且深度相同，說(shuō)明是同種液體，圖中a、b位于同一水平面，深度相同，由p=ρgh可知，a、b此時(shí)所受的液體壓強(qiáng)大小相等．（3）若圖甲和圖乙容器的質(zhì)量相同，兩容器的底面積相同，則由圖中的形狀可知，乙圖中所裝液體的體積大、質(zhì)量大，所以乙容器對(duì)桌面的壓力大，桌面對(duì)容器乙的支持力也大．即此時(shí)桌面對(duì)圖甲容器的支持力小于桌面對(duì)圖乙容器的支持力． 所以答案是：是；相等；小于．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用壓力及重力與壓力的區(qū)別和連通器原理的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握壓力：指垂直作用在物體表面上的力．壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變；連通器：1、是指上部開(kāi)口，底部連通的容器．2、連通器至少有兩個(gè)開(kāi)口，只有一個(gè)開(kāi)口的容器不是連通器．連通器的原理： 如果連通器中只裝有一種液體，那么液面靜止時(shí)連通器中液面總保持相平．連通器中各容器液面相平的條件是：（1）連通器中只有一種液體，（2）液體靜止．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭在燃燒過(guò)程中，它的質(zhì)量、體積、密度的變化情況是 （ ）

A. 質(zhì)量不變，體積變小，密度變大 B. 質(zhì)量變小，體積變小，密度不變

C. 質(zhì)量變小，體積不變，密度變小 D. 質(zhì)量、體積、密度變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是

A. 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C. 蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱使榆錢(qián)飯蒸熟

D. 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”（乙和丙容器中裝的是同種液體）
（1）實(shí)驗(yàn)中，首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性（選填“好”或“差”）．調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）；接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較圖 ， 得出探頭浸入液體的深度（選填“越深”或“越淺”），U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強(qiáng)就越 ．
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時(shí)，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康，如圖甲是某同學(xué)買(mǎi)瓶礦泉水時(shí)的情景．
（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，手與瓶子摩擦力和瓶子受到的是一對(duì)平衡力，此力的方向 ．
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能（選填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋，一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，這是瓶子受到了的作用產(chǎn)生的效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．
（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題：

空調(diào)熱水器

空調(diào)熱水器，又名空氣能熱泵熱水器．其工作原理示意圖如圖甲所示．工作過(guò)程中空調(diào)熱水器通過(guò)一種工作媒質(zhì)在蒸發(fā)器里迅速變成氣態(tài)，在經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)（消耗少量電能）將其壓縮成高溫高壓的氣體，然后在冷凝器中重新變成液態(tài)，達(dá)到給水加熱的目的．空調(diào)熱水器具有高效節(jié)能的特點(diǎn)，產(chǎn)生相同的熱水量，比傳統(tǒng)的電熱水器和燃?xì)鉄崴鞯哪芰扛撸?熱水產(chǎn)出率和能效比是衡量空調(diào)熱水器性能的兩個(gè)重要指標(biāo)．熱水產(chǎn)出率是指該熱水器當(dāng)進(jìn)水溫度為20℃，出水溫度為50℃時(shí)，每小時(shí)可出熱水的體積數(shù)，能效比是指加熱過(guò)程中水吸收的熱量與消耗電能的比值．圖乙表格為兩種型號(hào)“空調(diào)熱水器”在進(jìn)水溫度20℃時(shí)測(cè)定的部分參數(shù)．

（1）空調(diào)熱水器工作時(shí)，水吸收的熱量____（大于/等于/小于）它所消耗的電能．

（2）下列關(guān)于空調(diào)熱水器的判斷中，正確的是____________。

A．工作媒質(zhì)在冷凝器中不斷吸熱

B．空調(diào)熱水器消耗的電能越少，其能效比越高

C．由于電流的熱效應(yīng)，熱水吸收的熱量一部分來(lái)自于電流產(chǎn)生的熱量

D．壓縮機(jī)通過(guò)做功的方式增加了工作媒質(zhì)的內(nèi)能

（3）A型熱水器正常加熱過(guò)程中，其能效比為____．

（4）若B型熱水器的能效比為4.2，則它的熱水產(chǎn)出度為____L/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛在測(cè)量大米密度的實(shí)驗(yàn)中．先用天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為50g，再測(cè)得裝入適量大米時(shí)燒杯和大米的總質(zhì)量為131.9g．將燒杯中大米倒入空量筒，壓實(shí)抹平，測(cè)得其體積為90mL，計(jì)算得到大米的密度為____kg/m3．小剛測(cè)得大米的密度比真實(shí)值____（選填“大”或“小”），其原因是____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一物體放在距凸透鏡20cm處時(shí)，在另一側(cè)距凸透鏡6cm處的光屏上出現(xiàn)了一個(gè)清晰的像。那么該透鏡的焦距可能是（ ）

A. 3cm B. 5 cm C. 7 cm D. 9 cm

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