過去萬源交通不便物質(zhì)運輸全靠人力，“巴山背二哥”是人們對當時背運貨物的人的俗稱，每當“背二哥”登上一座山時總要高歌一曲，這里的“高”指 ，日久天長“背二哥”都練成了男高音，這里的“高”指 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 3.3探究平面鏡成像特點 同步測試卷 題型：簡答題

小汽車的前窗玻璃并不像兩側窗的玻璃一樣豎直安裝，而是向前傾斜一定的角度，用你所學過的光學知識解釋一下這樣做有什么好處？

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級上冊物理 13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓 同步測試 題型：單選題

以下估測接近實際的是（　�。�

A. 人體安全電壓不高于220V                                   B. 一個中學生受到的重力約為50N

C. 一個成年人身高約為1.70m D. 人體的密度約為1.0×103g/cm3

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 2.1我們怎樣聽見聲音 同步測試 題型：單選題

我國航天員王亞平在“天宮一號”上為全國中小學生授課，成為中國首位“太空教師”．下列說法中正確的是( )

A. 王亞平說話發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的

B. 王亞平講課聲音很大是因為她的音調(diào)很高

C. 王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的

D. “天宮一號”里聲音的傳播速度為3.0×108 m/s

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型：實驗題

在學習吉他演奏過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關．

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列的4種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗．

（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，他應該進行怎樣的操作？_____．

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 2.2我們怎樣區(qū)分聲音 同步測試 題型：單選題

小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像．從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的

A. 音速 B. 音調(diào) C. 響度 D. 音色

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級上冊物理 13.4探究串、并聯(lián)短路中的電流 同步測試卷 題型：實驗題

回顧實驗和探究：小明想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律:

表中空格處分別填_________ __________ ______ _________ __________ __________ _________ _____________ ______ _________ _________

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理 5.2速度 同步測試 題型：實驗題

物體下落時受到的空氣阻力與速度和橫截面積有關，已探究出在橫截面積不變時空氣阻力與速度的平方成正比。為探究空氣阻力與橫截面積的關系，取質(zhì)量相同，半徑分別為r、2r和3r的甲、乙、丙三個小球，讓它們從不同高度分別豎直落下，并以磚墻為背景，當進入磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等時間曝光一次的方法記錄小球的運動過程，如圖是其中一段的示意圖。

（1）在圖示運動過程中，甲、乙、丙三個小球的速度之比是 ________________

（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知：在阻力相同時，小球的速度與半徑的關系是 __________

（3）實驗結論是：在速度不變時，小球受到的空氣阻力_________。

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 1.4嘗試科學探究 同步測試卷 題型：單選題

用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用，隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復多次，均發(fā)現(xiàn)t1>t2，由此，他（ ）

A. 只能驗證猜想1

B. 只能驗證猜想2

C. 既能驗證猜想1，也能驗證猜想2

D. 既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2

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