【題目】小明同學(xué)坐在寫字臺前看書，電風(fēng)扇吹來陣陣涼風(fēng)，他感到十分愜意，也引起了他的好奇和思考．他想：空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出，電風(fēng)扇是否也一定受到力的作用？對此，小明進(jìn)行了探究．他選用的器材、實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象如下：

（1）小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么？這個結(jié)論的物理道理是什么？

（2）科學(xué)探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采用的探究步驟有哪些？（請按合理的順序?qū)懗觯?

（3）此原理可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例。

（4）這類交通工具在月球上能否工作？為什么？

【答案】 電風(fēng)扇也受到力的作用 力的作用是相互的 提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證； 火箭升空 不能 月球上沒有空氣

【解析】(1)因?yàn)榉旁谛≤嚿系碾婏L(fēng)扇，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，由于力的作用是相互的；則臺式電風(fēng)扇隨小車向吹出風(fēng)的相反方向運(yùn)動，因此該現(xiàn)象說明了電風(fēng)扇也受到力的作用；(2)小明完成的本次探究過程，采用的探究步驟有：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證；(3)火箭對氣體向下施力，氣體對火箭向上施力，所以火箭向上運(yùn)動；因此火箭升空就是利用力的作用是相互的原理實(shí)現(xiàn)的；(4)不能工作，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，因此在月球上無法反射火箭。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是________．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第________次實(shí)驗(yàn)．

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線____________．

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是________的（填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示的路燈是南沙海濱公園、蕉門公園等很多地方使用的一種利用新能源的路燈，它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽能電池板．小風(fēng)扇是小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它和太陽能電池共同向路燈供電．這種路燈的發(fā)電裝置分別把什么能轉(zhuǎn)化為什么能？___________

(2)走到海濱公園的噴水池旁邊會感到?jīng)隹欤堄梦飸B(tài)變化的知識來解釋為什么走到噴水池旁邊會感到?jīng)隹欤?/span>________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》這節(jié)課時，教師做了這樣一個演示實(shí)驗(yàn)：有一個玻璃器皿，在其側(cè)面的高、中、底部有三個完全相同的孔，用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個孔封住，如圖所示．然后往器皿中加入水，使水面高過最上面的孔，觀察到三張橡皮膜的變化是不同的，要求大家根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個科學(xué)探究問題．經(jīng)過全班同學(xué)的討論，提出了以下四個問題，其中最有探究價值且易于探究的是（ ）

A. 液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān) B. 液體的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量有關(guān)

C. 液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān) D. 液體的壓強(qiáng)與容器的形狀有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將大小兩個可樂瓶的瓶底切割下來，在兩個可樂瓶中各放上一個乒乓球．用細(xì)鐵絲將兩個可樂瓶組合在一起，小可樂瓶不擰瓶蓋，大可樂瓶擰上瓶蓋，放置在水平桌面上，如圖甲所示．

（1）如圖乙所示，慢慢往小可樂瓶中加水，水逐漸沒過小可樂瓶中的乒乓球，部分水沿著小可樂瓶和乒乓球之間的縫隙流到大可樂瓶．隨著小可樂瓶中的水不斷流向大可樂瓶，大可樂瓶中的乒乓球浮了起來，但小可樂瓶中的乒乓球卻沒有向上浮起．請你分析說明大可樂瓶中的乒乓球上浮的原因．

（2）繼續(xù)向小可樂瓶中加水，也可以直接向大可樂瓶中加水．終于，小可樂瓶中的乒乓球也浮起來了，如圖丙所示，當(dāng)兩個可樂瓶中的水都不再流動，液面靜止時，兩個可樂瓶中的水是否會相平？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，
（1）小明用刻度尺和三角板按圖測一枚紐扣的直徑，紐扣的直徑是cm．
（2）溫度計(jì)的示數(shù)為℃．
（3）彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N；
（4）小明家電能表上個月底表盤數(shù)字是 ，這個月底表盤數(shù)字如圖所示，可知他家本月用電度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】刷卡機(jī)廣泛應(yīng)用于銀行，超市等，當(dāng)帶有磁條的信用卡在刷卡機(jī)上刷過時，刷卡機(jī)的檢測頭就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，便可讀出磁條上的信息，圖中各設(shè)備工作原理與刷卡機(jī)讀取信息原理相同的是（ ）
A. 電磁起重機(jī)
B. 動圈式話筒
C. 揚(yáng)聲器
D. 電動機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校兩個實(shí)驗(yàn)小組在測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V．實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器（50Ω 1A）各一只，導(dǎo)線若干．
（1）曉松同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整 ．
②連接電路時，開關(guān)應(yīng)該 ．
③閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是 ．
④排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為

V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向（選填“A”或“B”）端移動．
⑤多次改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象．由圖象可知，小燈泡的額定功率是W．

（2）曉麗同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組的滑動變阻器已損壞（其他器材和規(guī)格不變），老師提供了另一只滑動變阻器（10Ω 1A），小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)，若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定功率，至少還要在原電路中聯(lián)（選填“串”或“”并）一個Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】4月16日，海南自主研發(fā)的地效翼船在�？诠鹆盅蠛Ｓ蚴状螌�(shí)現(xiàn)雙船試飛．據(jù)了解，地效翼船俗稱會飛的船，停在水面像船，起飛后則像飛機(jī)．此次試飛的CYG﹣11型翼船某型號飛行器的總質(zhì)量為1.0×103t，最大飛行速度為720km/h，百公里耗油28升．

（1）飛行器飛行時，機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速________

（2）飛行器飛行時，將燃料的________能轉(zhuǎn)化為飛行器的________能；

（3）飛行器以最大速度飛行1440km，需要　________　h．

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同步練習(xí)冊答案