【題目】如圖所示是小林同學實驗的電路圖，當開關(guān)S閉合后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮。小林同學想了想，然后拿起一根導線開始檢查：他先將導線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后將導線并接在燈L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。電路故障可能是

A. 燈L1 短路 B. 燈L1 斷路 C. 燈L2 短路 D. 燈L2斷路

【答案】B

【解析】

由圖可知兩燈的連接方式，根據(jù)接入導線后燈泡的亮暗來判斷電路故障。

閉合開關(guān)時兩燈均不亮，說明電路中某處斷路，或是兩燈均短路；用導線先并聯(lián)在L1兩端時，發(fā)現(xiàn)L2亮，燈L1不亮，說明電路通路，兩燈泡不可能短路，L2不可能斷路；同時因?qū)Ь�與燈L2并聯(lián)，兩燈均不亮，說明燈L1不可能短路，故只能為燈L1發(fā)生了斷路。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的電路研究通過導體的電流與電阻的關(guān)系，電源電壓3V保持不變.調(diào)節(jié)電阻箱R1和滑動變阻器R2的滑片，讀出了第一組數(shù)據(jù)，然后他不再調(diào)節(jié)滑片，僅改變電阻箱R1的阻值，讀得另外兩級數(shù)據(jù)，如表所示，下列有關(guān)實驗的說法正確的是

A. 能得到通過導體的電流與電阻成反比，因為R1的阻值越大時通過的電流越小

B. 不能得到通過導體的電流與電阻成反比，因為他改變R1的阻值了

C. 可以計算出三次實驗中R2連入電路的阻值為12Ω

D. 分析R2兩端電壓和通過的電流可以得到R2中的電流與它兩端的電壓成正比的結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，為某水果自動篩選裝置，它有一個壓力檢測點，檢測點的電路如圖乙，其中，R為壓敏電阻，R1為滑動變阻器，通過移動滑片P來設(shè)置一定的標準，從而將重小于一定標準的水果自動剔除。其原理如下：當傳送帶上的水果經(jīng)過壓力檢測點時，壓敏電阻R的阻值發(fā)生變化，也使AB間的電壓隨之發(fā)生變化，當UAB＝3V時，機械裝置啟動，將不達標的小水果推出傳送帶，實現(xiàn)自動篩選功能。電源電壓恒為9V，壓敏電阻R的阻值隨壓力的變化關(guān)系如圖丙所示，求：

（1）閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P．現(xiàn)要使機械裝置啟動，將重G＝1N的水果推出傳送帶，那么，滑動變阻器連入電路中的阻值R1為多少Ω。

（2）在某次篩選中，先將R1的阻值調(diào)為20Ω，選出一定標準的水果后，再將R1的阻值調(diào)為15Ω，將前一次選出的水果再次篩選，請你通過計算說明經(jīng)過兩次篩選的水果的重應(yīng)在什么范圍內(nèi)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導同學們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究：

（1）測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡________的電壓，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是________V。

（2）測量電路中導線的電壓。測出導線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較________（選填：“粗”或“細”）的導線，原因是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，某太陽能汽車接受太陽光能的面板面積S＝8m2，正對太陽時能產(chǎn)生U＝120V的電壓，并對整車提供最大為10A的電流。太陽光照射到地面上1m2的面積上的輻射功率P0＝1.0×103W．求：（汽油熱值q＝為4.6×107J/kg）

（1）太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率。

（2）某汽油發(fā)動機的效率為30%，此汽油發(fā)動機要相當于上述太陽能電池的輸出功率，每秒需要燃燒多少克的汽油？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天然氣灶使用方便、經(jīng)濟環(huán)保，在一個標準大氣壓下，天然氣灶將一壺質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的水加熱至100℃，大約需要10min，此過程水吸收的熱量為_____J，若天然氣完全燃燒放出的熱量60%被水吸收，燒開這壺水需要_____m3天然氣。（已知：C水＝4.2×103J/（kg℃），q天然氣＝3.5×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】材料一：1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場。

材料二：1825年，瑞士物理學家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

材料三： 1831年，英國物理學家法拉第用閉合電路的一部分導體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。

(1)進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導線。當導線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是_______(選填“甲”或“乙”)。

(2)科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于_____________的科學猜想。

(3)科拉頓的實驗中，_______(選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑動變阻器的滑片在某兩點間移動時，電流表的示數(shù)變化范圍為1A～2A，電壓表的示數(shù)變化范圍為6V～9V，則定值電阻R的阻值及電源電壓分別為

A. 3Ω，15V B. 6Ω，15V C. 3Ω，12V D. 6Ω，12V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω。

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙的實物電路連接完整（導線不允許交叉）。

（______）

（2）在此實驗中滑動變阻器的主要作用是_____。

（3）實驗中多次改變R的阻值，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙的電流I隨電阻R變化的圖象。

①由圖象可以得出結(jié)論：_____。

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是_____然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為_____V時，讀出電流表的示數(shù)。

（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。

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