【題目】夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了.針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

【答案】D
【解析】甲杯盛放冰水溫度低，空氣中的水蒸氣遇低溫的物體液化，在杯的外壁形成小水珠.乙杯盛放熱水，熱水溫度高，水蒸氣上升遇杯內(nèi)壁液化形成小水珠.故D符合題意.選項(xiàng)A、B、C不符合題意.
故答案為：D
小水珠是水蒸氣遇冷液化而形成的，就是溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的物體發(fā)生的現(xiàn)象，所以甲的是外壁，乙的是內(nèi)壁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】石墨烯企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的石墨烯碎片，需要全部回收，否則，飄散的石墨烯碎片進(jìn)入電器，會(huì)導(dǎo)致短路，被吸入人體呼吸道，會(huì)切開(kāi)細(xì)胞，可見(jiàn)石墨烯的物理屬性是：； ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想要知道豆?jié){的密度大小，于是他進(jìn)行了如下操作：

（1）將托盤(pán)天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，他應(yīng)該向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；

（2）用托盤(pán)天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；

（3）把豆?jié){倒入燒杯中，用托盤(pán)天平測(cè)出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m1，則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)量為_______

（用測(cè)得的物理量表示）；

（4）將燒杯中的豆?jié){全部倒入量筒，讀出量筒中豆?jié){的體積V，由此得知豆?jié){的密度為_______（用測(cè)得的物理量表示）；

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若只有天平、燒杯和水，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量豆?jié){密度的實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出需要測(cè)量的物理量及計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式（用字母表示）．

實(shí)驗(yàn)步驟：___________________；

計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式:_____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量?jī)x器是科學(xué)探究中必不可少的，不同的測(cè)量?jī)x器有不同的用途和使用方法。請(qǐng)根據(jù)己有的知識(shí)冋答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中刻度尺的測(cè)量結(jié)果是________cm。

（2）寫(xiě)出乙圖中使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的注意亊項(xiàng)____________。（寫(xiě)出一條即可）

（3）小逸同學(xué)用一架已調(diào)平的天平測(cè)量一塊金屬的質(zhì)量為96．4g。當(dāng)天平平衡時(shí)，天平右盤(pán)中共有______個(gè)砝碼，丙圖是該天平的標(biāo)尺，則游碼應(yīng)調(diào)到______g的位置（只填數(shù)據(jù)，不需要在標(biāo)尺上畫(huà)游碼位置）。

（4）實(shí)驗(yàn)室需要100g純水，如果用丁圖所示的量簡(jiǎn)來(lái)直接盛裝,則水的體積為_______ ml。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比， （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出醬油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．

②在燒杯中裝滿(mǎn)水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③把燒杯中的水倒盡，再裝滿(mǎn)醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

則醬油的密度表達(dá)式ρ= （已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)要測(cè)量一塊密度為ρ=7.8×103kg/m3的鐵塊的質(zhì)量。

（1）他把天平放在水平桌面上，將游碼移動(dòng)到標(biāo)尺左端零刻度線(xiàn)處，如果天平指針偏左，應(yīng)該向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母。

（2）稱(chēng)量時(shí)天平平衡后，放在右盤(pán)中的砝碼，與游碼的位置如圖所示，則鐵塊的質(zhì)量為 g，體積為 cm3.

（3）如果把此鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鐵塊的拉力為 N（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在試管內(nèi)裝入一定量的水，對(duì)著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音.改變吹氣的力度，可聽(tīng)到聲音的不同；若只改變水量的多少，可聽(tīng)到聲音的不同，水量越多，聽(tīng)到的聲音就越（選填“高”或“低”）.上述實(shí)驗(yàn)中，聲源是（選填“水柱”或“空氣柱”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車(chē)從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中�？苛藥讉�(gè)車(chē)站，在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地。列車(chē)行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁，列車(chē)全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s。求：

（1）火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？

（2）火車(chē)的長(zhǎng)度是多少米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）
A.發(fā)聲的音叉濺起水花

B.音叉發(fā)出的聲音越響，兵乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)

C.鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高

D.抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的鈴聲越小

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同步練習(xí)冊(cè)答案